A metodologia prevê a divisão dos alunos em grupos de aproximadamente 4 a 5 integrantes, buscando garantir uma participação ativa de cada estudante. Cada grupo terá a responsabilidade de selecionar materiais de análise, tais como publicidades, memes ou vídeos virais, que serão trabalhados durante a atividade. A seleção desses materiais deve contemplar a diversidade de fontes de comunicação cotidianas, de modo a permitir aos alunos uma ampla gama de signos e símbolos para análise. A formação dos grupos também considerará a heterogeneidade de conhecimentos prévios dos estudantes, de modo que possam enriquecer as discussões e análises mútuas.

A metodologia 'Discussão em grupo para identificação e análise dos signos' incentivará os alunos a formar grupos e selecionar materiais de análise, tais como publicidades, memes ou vídeos virais. Cada grupo terá a tarefa de identificar e analisar os diferentes signos presentes nos materiais escolhidos, como ícones, índices e símbolos, e discutir seus papéis na construção de significados. Por exemplo, ao analisarem uma publicidade, os alunos poderão identificar os ícones de felicidade, juventude e sucesso representados por determinadas imagens, os índices de status e qualidade sugeridos por determinados produtos, e os símbolos associados à tradição ou modernidade. A discussão em grupo proporcionará um ambiente enriquecido pela diversidade de interpretações, incentivando a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades analíticas e críticas dos alunos na interpretação dos signos presentes nos materiais analisados.

A metodologia 'Relação das mensagens analisadas com outros textos culturais' consiste em orientar os alunos a estabelecer conexões entre as mensagens cotidianas analisadas e variados textos culturais, como obras literárias, filmes, músicas e obras de arte. Para isso, os alunos serão incentivados a identificar os signos presentes nas mensagens e discutir como esses signos se relacionam e influenciam a construção de significados em diferentes contextos culturais. Um exemplo prático seria a análise de uma publicidade que utiliza determinado ícone ou símbolo e a comparação com a representação desse mesmo ícone ou símbolo em uma obra literária ou filme, evidenciando como a interpretação desses signos pode variar conforme o contexto cultural. Essa abordagem ampliará a compreensão dos alunos sobre a influência dos signos na formação de significados e na transmissão de mensagens, estimulando a reflexão crítica e a percepção da intertextualidade presente na comunicação cotidiana.

Para a apresentação das análises e discussão aberta com a turma, os grupos de alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e insights obtidos durante a análise dos materiais. Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar os signos identificados, discutir as relações estabelecidas entre esses signos, e destacar as principais conclusões alcançadas em relação à construção de significados nas mensagens analisadas. Para enriquecer a apresentação, os grupos poderão utilizar exemplos visuais, como imagens, vídeos ou outros recursos que ajudem a ilustrar e exemplificar os signos e as relações semióticas identificadas. Após as apresentações, será aberto um espaço para debate e discussão aberta com a turma, promovendo a troca de ideias, a argumentação e a reflexão coletiva sobre as diferentes abordagens realizadas por cada grupo, assim como a influência dos signos na construção de significados e na sociedade em geral.