A abordagem desta atividade permitirá aos alunos explorar as orações subordinadas substantivas, tanto subjetivas quanto predicativas, dentro de um contexto real e dinâmico proporcionado pelo cinema. Será uma oportunidade para os alunos não somente reforçar seus conhecimentos gramaticais, mas também para entender o papel vital que essas estruturas desempenham na articulação de ideias complexas e na expressão de nuances significativas na comunicação. A análise e a classificação dessas orações em diálogos de filmes fomentarão uma compreensão mais profunda do funcionamento da língua, incentivando o olhar crítico e a curiosidade linguística.

A metodologia desta atividade engloba a Atividade Mão-na-massa, a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Sala de Aula Invertida, promovendo uma abordagem ativa que coloca o aluno no centro do aprendizado. Inicialmente, os alunos receberão uma breve explicação teórica sobre orações subordinadas substantivas. Em seguida, divididos em grupos, assistem aos trechos de filmes selecionados para identificar e classificar as orações no diálogo dos personagens. Esta etapa prática permite uma aplicação imediata do conhecimento teórico. Após a identificação, os grupos discutirão suas descobertas, compartilhando insights e construindo uma compreensão coletiva sobre o tema.

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, haverá uma introdução ao tema e a exibição dos trechos de filmes. Os alunos começarão a trabalhar em grupos na identificação e classificação das orações. Na segunda aula, os grupos finalizarão a classificação, discutirão suas descobertas e prepararão uma breve apresentação de seus resultados para compartilhar com a classe.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem: acesso a um meio de reprodução de vídeos para a exibição dos trechos de filmes, cópias dos roteiros ou transcrições dos diálogos dos filmes selecionados para facilitar a identificação e a classificação das orações pelos alunos. Será útil também dispor de pranchetas ou notebooks para que os alunos possam fazer anotações durante a atividade. Além disso, um quadro branco ou flip-chart será importante para a fase de discussão e apresentação das descobertas.