O conteúdo programático deste plano de aula abrange uma abordagem detalhada do Modernismo brasileiro, com foco especial na Semana de Arte Moderna de 1922. Os alunos exploram temas relacionados à ruptura com as formas tradicionais de arte e literatura, a valorização das manifestações populares e as influências sociais e políticas sobre o movimento modernista. Além disso, a atividade promoverá discussões sobre as representações identitárias e culturais presentes nas obras escolhidas, proporcionando uma compreensão integral e crítica desses elementos. A expectativa é que, ao final das aulas, os alunos sejam capazes de identificar as características marcantes do Modernismo nas obras analisadas, reconhecer a importância desse movimento para a cultura brasileira e aplicar esse conhecimento através de suas próprias interpretações artísticas e literárias. Esse programa pretende ir além do aprendizado teórico e estimular a prática reflexiva e a interação criativa do aluno com o texto literário e as práticas artísticas contemporâneas.

A metodologia adotada para o Sarau Literário Modernista evidencia o uso de estratégias que estimulam o protagonismo e a colaboração entre os alunos. Por meio de metodologias ativas, como elaboração de projetos e aprendizagem baseada em problemas, os alunos são incentivados a tomar decisões sobre seu processo de aprendizagem e expressar suas interpretações de forma criativa. Os grupos serão formados para que a diversidade de ideias enriqueça as apresentações, e as discussões em sala de aula serão pautadas no respeito a diferentes perspectivas. A flexibilidade da escolha de textos e formatos de apresentação permite que estudantes adaptem a atividade a seus interesses e habilidades, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e dinâmico. As rodadas de feedback após as apresentações também integram a prática pedagógica, ressaltando a importância do aprendizado colaborativo e do refinamento contínuo de suas habilidades.

O cronograma está desenhado para uma única aula de 40 minutos, que proporcionará um ambiente de descoberta e criatividade entre os alunos. Durante esse período, os grupos de alunos trabalharão colaborativamente para desenvolver suas apresentações sobre as obras dos modernistas. Começaremos com uma breve introdução ao contexto histórico do Modernismo e suas implicações na cultura brasileira. Em seguida, os alunos terão um tempo para discussão em seus grupos, planejando e estruturando suas apresentações. Por fim, a aula se encerra com uma apresentação preliminar de algumas performances, onde já se inicia uma rodada de feedback inicial dos colegas e do professor. Apesar do tempo limitado, a aula será estruturada para que os alunos tenham autonomia e responsabilidade sobre as escolhas criativas de suas apresentações, favorecendo um ambiente de respeito mútuo e aprendizado.

Para a realização do Sarau Literário Modernista, será necessário um conjunto de recursos que possibilitem um ambiente adequado para o aprendizado e desenvolvimento de habilidades. Estes recursos incluem tecnologias básicas de apresentação, como um projetor multimídia para exibição de slides e vídeos complementares sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, além de um sistema de som para auxiliar nas performances. Materiais impressos que apresentem biografias e resumos das obras dos autores modernistas podem ser usados para enriquecer o debate e estudo dos alunos. Os alunos também poderão se utilizar de figurinos ou materiais de encenação simples para enriquecer suas apresentações artísticas, contanto que se mantenham viáveis e acessíveis. Este planejamento, ao promover um ambiente rico em recursos acessíveis, garante que todos os alunos tenham a oportunidade de participação ativa e equitativa nas atividades propostas.

Compreendemos que o professor enfrenta muitos desafios diários, mas a promoção de um ambiente verdadeiramente inclusivo e acessível é essencial para o sucesso educacional de todos os alunos. No contexto desta atividade, ainda que não tenhamos alunos com condições ou deficiências a serem atendidas especificamente, valorizamos a aplicação de práticas inclusivas que promovam a equidade e a participação de todos. A sala de aula será disposta de maneira a favorecer o acesso visual e auditivo a todos os alunos, com assentos organizados de forma inclusiva. Materiais serão disponibilizados em formatos acessíveis, conforme necessário, assegurando que ninguém seja excluído das atividades propostas. Incentivar um ambiente de respeito e empatia, onde a diversidade de opiniões e habilidades seja vista como um ponto forte do grupo, é uma prioridade constante. Além disso, monitoraremos regularmente o progresso dos alunos para ajustar práticas educativas conforme necessário, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas no processo de aprendizado.