Opinião em Jogo

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Artigo de Opinião

Nesta atividade prática, intitulada 'Opinião em Jogo', os alunos do 2º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de mergulhar no universo dos artigos de opinião de uma maneira lúdica e colaborativa. Utilizando a metodologia ativa, a dinâmica consiste em dividir a turma em pequenos grupos, nos quais os participantes receberão conjuntos de quebra-cabeças contendo trechos desordenados de um artigo de opinião. O principal desafio proposto aos estudantes é o de montar os textos de maneira coerente, identificando e organizando as suas principais estruturas, como teses, argumentos e conclusões. Após a montagem, cada grupo deverá apresentar o artigo reconstruído, expondo e justificando as escolhas feitas para a organização dos trechos. Esta atividade tem como objetivos principais promover o entendimento sobre a importância da estrutura argumentativa em textos opinativos, além de estimular habilidades essenciais como o trabalho em equipe, a análise crítica e a capacidade de argumentação. Além disso, 'Opinião em Jogo' visa desenvolver nos alunos uma compreensão mais aprofundada sobre como diferentes argumentos e formas de organização textual podem influenciar na percepção do leitor e na eficácia da mensagem.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Opinião em Jogo' tem como principal objetivo levar os alunos a reconhecer e organizar os elementos estruturais de um artigo de opinião. Isso inclui identificar as teses apresentadas, os argumentos utilizados para sustentá-las e as conclusões a que esses textos chegam, trabalhando de modo que os estudantes possam não só compreender a estrutura básica de um artigo desse tipo, mas também aplicá-la em suas próprias produções textuais. Pretende-se que, ao final desta atividade, os alunos desenvolvam uma competência crítica mais aguçada, sendo capazes de analisar diferentes textos opinativos quanto à sua eficácia argumentativa. Ademais, o trabalho em grupo visa fomentar habilidades sociais importantes, como comunicação efetiva, colaboração e respeito às opiniões alheias, preparando os estudantes para interações produtivas tanto no ambiente acadêmico quanto no profissional.

Identificar os elementos estruturais de um artigo de opinião (teses, argumentos e conclusões).
Reconhecer a importância da organização estrutural na eficácia de um texto argumentativo.
Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação efetiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Opinião em Jogo' concentra-se em explorar a estrutura e os elementos fundamentais de um artigo de opinião. Abrange a definição de artigo de opinião, identificação de teses, argumentos que sustentam estas teses e as conclusões que se derivam desses argumentos. Além disso, a atividade busca capacitar os alunos na organização lógica desses elementos dentro de um texto, visando sua maior eficácia persuasiva. Ao analisar e reconstruir os artigos de opinião, os estudantes também terão a chance de discutir sobre temáticas atuais e relevantes, o que contribui para a formação de indivíduos mais conscientes e críticos frente à sociedade em que vivem.

Estrutura de um artigo de opinião (tese, argumentos, conclusão).
Técnicas argumentativas e persuasivas.
Importância da coesão e coerência textuais.
Análise crítica de textos opinativos.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade 'Opinião em Jogo' segue os princípios da aprendizagem ativa, onde os estudantes são incentivados a aprender de maneira prática e colaborativa. Inicialmente, a turma será dividida em pequenos grupos, e cada grupo receberá um kit de quebra-cabeças com trechos de um artigo de opinião desordenados. A tarefa será montar o texto atribuindo sentido lógico e coerência entre os trechos. Posteriormente, cada grupo apresentará sua versão do artigo, justificando as escolhas de organização dos trechos. Essa metodologia promove uma imersão direta no conteúdo, permitindo que os alunos vivenciem de forma concreta a estrutura e os desafios da elaboração de um texto argumentativo.

Divisão da turma em pequenos grupos para estimular a colaboração.
Utilização de quebra-cabeças com trechos de artigos de opinião para a montagem em grupo.
Apresentações dos grupos comentando as escolhas de organização dos trechos.
Discussão em classe sobre as diferentes estruturas encontradas e sua eficácia argumentativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Opinião em Jogo' será realizada em duas aulas, cada uma com a duração de 60 minutos. Na primeira aula, será realizada a explicação da atividade e a divisão dos grupos, seguida da distribuição dos kits de quebra-cabeças. A maior parte do tempo será dedicada à montagem dos textos pelos grupos. Na segunda aula, os grupos farão suas apresentações, discutindo as escolhas de organização e respondendo a possíveis questionamentos. Concluiremos com uma discussão geral, aproveitando para reforçar os conceitos aprendidos sobre a estrutura de artigos de opinião.

Aula 1: Introdução à atividade e início da montagem dos quebra-cabeças.
Aula 2: Apresentação dos grupos e discussão.

Avaliação

A avaliação dos alunos na atividade 'Opinião em Jogo' será baseada tanto no produto final, quanto no processo de aprendizado. Será considerada a organização lógica e coerência do artigo montado, bem como a qualidade das justificativas apresentadas pela escolha da organização dos trechos durante as apresentações dos grupos. Além disso, observar-se-á o envolvimento e participação dentro do grupo, valorizando o trabalho em equipe e colaboração. A avaliação formativa permitirá ao professor obter um feedback imediato sobre a eficácia da atividade, ajustando-a conforme necessário para futuras aplicações.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Opinião em Jogo', será necessário preparar kits de quebra-cabeças contendo trechos desordenados de artigos de opinião. Estes kits podem ser feitos de papel, cartolina ou qualquer outro material que seja fácil de manusear. Além disso, será útil dispor de um espaço adequado que permita aos grupos trabalharem confortavelmente na montagem dos textos. Recursos multimídia, como projetor ou televisão, serão importantes para as apresentações dos grupos e a discussão final. Materiais de escrita, como marcadores e papel, serão necessários para anotações durante a montagem e apresentação.

Kits de quebra-cabeças com trechos de artigos de opinião.
Espaço de sala de aula adequado para trabalho em grupo.
Recursos multimídia para apresentações.
Materiais de escrita para anotações.

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