Este plano de aula sobre narrativas visuais abrangem uma gama diversa de tópicos importantes para a compreensão e prática da narrativa visual no ambiente digital, particularmente nas redes sociais. Inicia-se com um estudo sobre os elementos fundamentais que compõem uma narrativa visual, como enredo, personagem, cenário, e como eles podem ser adaptados e representados visualmente. A seguir, adentra a discussão sobre a especificidade da narrativa visual nas redes sociais, considerando o impacto das escolhas de imagem, sequenciamento, e interação com o público. Além disso, deliberamos a respeito da importância da colaboração e do brainstorming no processo criativo, além de técnicas básicas de fotografia e composição de imagem como ferramentas de contaçao de histórias.

Adotando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, esta atividade fomenta o envolvimento ativo dos alunos desde o início. Antes de vir à sala de aula, os alunos realizarão pesquisas sobre narrativas visuais nas redes sociais e analisarão exemplos. Esse trabalho inicial prepara o terreno para uma participação mais significativa e informada durante as discussões em grupo na sala de aula, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e ideias. Tal abordagem visa maximizar o tempo de sala de aula para atividades práticas e colaborativas, permitindo que os alunos apliquem os conceitos aprendidos no desenvolvimento de suas próprias narrativas visuais. A metodologia incentiva a autonomia do aluno, a colaboração e o aprendizado ativo, elementos fundamentais para o sucesso desta atividade.

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos, divididas da seguinte maneira: na primeira aula, após compartilharem as pesquisas feitas previamente, os alunos formarão grupos e iniciarão o brainstorming para o desenvolvimento de suas histórias visuais. Na segunda aula, os grupos sairão para capturar as imagens necessárias e iniciarão a montagem da sequência de narrativa visual no Instagram.

Para a execução desta atividade, será necessário acesso à câmeras fotográficas ou smartphones com capacidade para tirar fotos. Acesso à Internet e a um computador ou dispositivo móvel para a postagem das histórias visuais no Instagram da turma é essencial. Materiais de pesquisa, como artigos, vídeos e tutoriais sobre narrativas visuais nas redes sociais, também serão disponibilizados anteriormente para preparação. O professor poderá fornecer acessórios, figurinos ou outros objetos para auxiliar na criação das cenas das histórias, embora a utilização desses materiais seja opcional.