Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema 'Figuras de Linguagem no Cotidiano'. Utilize exemplos simples e claros encontrados em conversas diárias, músicas ou propagandas para introduzir as figuras de linguagem como metáfora, ironia e hipérbole. É importante que você capte a atenção dos alunos destacando a relevância e a frequência com que essas figuras aparecem no dia a dia. Encoraje os alunos a pensarem em exemplos próprios enquanto você apresenta.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo para facilitar a interação e participação de todos. Estimule uma discussão orientada perguntando: Alguém pode compartilhar um exemplo de figura de linguagem que lembram de uma música, filme ou propaganda recente?. Permita que os alunos compartilhem suas ideias e incentive uma análise coletiva sobre os exemplos mencionados. Lance perguntas provocativas, como Por que você acha que esse exemplo é eficaz? ou Como isso poderia ser interpretado de maneira diferente?. Observe se todos têm a oportunidade de participar e intervir orientando a discussão de maneira inclusiva.

Momento 3: Atividade de Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma folha de papel para cada grupo. Peça que cada grupo elabore uma lista de três a cinco exemplos de figuras de linguagem do cotidiano que não foram mencionados durante a roda de debate. Eles devem também escrever uma breve explicação do porquê cada exemplo utiliza a figura de linguagem em questão. Circule entre os grupos para tirar dúvidas e orientar conforme necessário. Avalie a atividade verificando se os alunos conseguem identificar e explicar corretamente as figuras.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reconduza a turma para um breve compartilhamento, onde cada grupo lê um exemplo de sua lista. Finalize a aula destacando os pontos-chave discutidos e reforçando a aplicabilidade das figuras de linguagem no cotidiano. Permita que os alunos compartilhem suas impressões sobre a atividade e como o conhecimento pode ser útil fora da sala de aula. Avalie o engajamento dos alunos e faça anotações para futuras aulas.

Momento 1: Introdução à Atividade de Coleta (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o que são figuras de linguagem e a importância delas na comunicação. Explique que o objetivo da aula será coletar exemplos do uso dessas figuras em diversos contextos do cotidiano para a construção de um mural coletivo. É importante que os alunos compreendam a tarefa e saibam que devem explorar diferentes fontes.

Momento 2: Pesquisa em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Distribua folhas de papel e canetas para cada grupo, pedindo que listem exemplos de figuras de linguagem encontradas em músicas, poesias, propagandas, ou até mesmo em diálogos de filmes e séries. Permita que os grupos discutam entre si para aumentar o repertório de ideias. Circulando pela sala, ofereça suporte aos alunos, incentivando-os a serem criativos e a pensar em exemplos diversos. Observe se os alunos estão colaborando de forma eficaz e intervenha se necessário para estimular a participação de todos.

Momento 3: Discussão e Seleção dos Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Chame os alunos para fora dos grupos e peça que compartilhem alguns dos exemplos que coletaram. Utilize o quadro para anotar essas contribuições, enquanto fomenta uma conversa sobre por que esses exemplos são representativos e efetivos. Estimule a turma a discutir e avaliar os exemplos, destacando a originalidade e relevância de cada um. Oriente os alunos para que eles decidam quais exemplos serão selecionados para o mural. Avalie a atividade prestando atenção na capacidade dos alunos de justificar suas escolhas e na colaboração durante o processo.

Momento 4: Planejamento do Mural Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula lançando uma breve discussão sobre como o mural pode ser construído na próxima aula. Questione quais materiais serão necessários e como os exemplos serão organizados. Registre as ideias apresentadas para usá-las no planejamento da próxima etapa. Permita que os alunos compartilhem suas expectativas e sugiram ajustes no projeto.

Momento 1: Revisão e Planejamento do Mural (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula pedindo aos alunos que revisem os exemplos de figuras de linguagem selecionados na aula anterior para garantir que todos os materiais necessários estejam prontos. Explique rapidamente como será a atividade de montagem do mural, destacando a importância de organização e colaboração. Oriente os alunos a planejar como as figuras de linguagem serão dispostas no mural, pensando em uma ordem que faça sentido. É importante que todos entendam a visão geral do projeto antes de iniciar.

Momento 2: Distribuição dos Papéis e Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada um uma parte específica do mural para trabalhar. Distribua papel colorido, cartolinas, canetas, colas, e outros materiais necessários. Garanta que todos tenham os recursos que precisam e que a divisão de tarefas seja equitativa. Observe se todos os alunos estão confortáveis com seus papéis e intervenha, se necessário, para motivar ou reorganizar o time de maneira a garantir o progresso eficiente da atividade.

Momento 3: Criação dos Elementos do Mural (Estimativa: 20 minutos)
Autorize cada grupo a começar a trabalhar em sua parte do mural. É importante que o professor circule pela sala, auxiliando na escolha das melhores formas de apresentação visual das figuras de linguagem. Incentive a criatividade, respeitando o tempo de cada equipe, e oferecendo sugestões quando necessário. Avalie a atividade observando a participação ativa dos alunos, a clareza de comunicação entre eles e a originalidade de suas criações. Forneça feedback positivo conforme os grupos avançam na montagem.

Momento 4: Montagem Final e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os grupos unam suas partes e montem o mural colaborativo na área previamente designada da sala. Estimule uma discussão sobre o produto final, pedindo sugestões de melhorias e apontando destaques positivos do mural. Encoraje os alunos a refletirem sobre a atividade, o que aprenderam sobre as figuras de linguagem, e como o trabalho em grupo contribuiu para o resultado final. Avalie coletivamente a satisfação com o mural e as habilidades colaborativas manifestadas durante a aula.

Momento 1: Introdução à Dramatização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o que são figuras de linguagem, focando nas metáforas, hipérboles e antíteses. Explique que o objetivo da aula é criar pequenas dramatizações que explorem essas figuras de maneira criativa. Destaque a importância da expressividade e da clareza na comunicação durante as dramatizações. Divida a turma em pequenos grupos, certificando-se de que todos entendam seus papéis e responsabilidades. Incentive-os a pensar em situações cotidianas para contextualizar o uso de figuras de linguagem.

Momento 2: Planejamento das Dramatizações (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos discutam e planejem suas dramatizações. Oriente os alunos a escolherem uma figura de linguagem específica para ser o foco de sua apresentação, garantindo que todos os grupos utilizem figuras diferentes. Durante essa fase, circule entre os grupos para oferecer orientações e sugestões. É importante que todos os membros do grupo participem ativamente, compartilhando ideias e colaborando para desenvolver o roteiro da dramatização. Avalie a criatividade e a compreensão das figuras de linguagem durante as discussões.

Momento 3: Ensaios das Dramatizações (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a ensaiarem suas dramatizações, prestando atenção à expressividade e ao uso correto das figuras de linguagem escolhidas. Facilite o ensaio, auxiliando na organização do tempo e oferecendo dicas sobre como aprimorar a atuação. Procure garantir que todos os membros do grupo tenham a oportunidade de se expressar e contribuir, monitorando a dinâmica e intervenindo para motivar os alunos a participarem ativamente. Avalie o progresso observando o engajamento e a expressão criativa dos alunos.

Momento 4: Apreciação Inicial das Dramatizações (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula permitindo que alguns grupos apresentem suas dramatizações rapidamente para que a turma possa fornecer feedback construtivo. Encoraje os alunos a apontar aspectos positivos e sugestões de melhorias, promovendo uma discussão colaborativa sobre a eficácia da representação das figuras de linguagem. Avalie a atividade observando a capacidade dos alunos de avaliar criticamente o trabalho dos colegas e destacar os pontos fortes e fracos das dramatizações.

Momento 1: Introdução e Preparação das Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo do dia: a apresentação das dramatizações que os grupos desenvolveram, focando nas figuras de linguagem. Destine esse tempo para relembrar brevemente as expectativas em relação à clareza, originalidade e uso eficaz da linguagem. É importante que você tranquilize os alunos, garantindo que o ambiente é seguro e de apoio para que expressem suas ideias.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos apresentem suas dramatizações. Estabeleça uma ordem de apresentação, garantindo que todos consigam assistir aos colegas de forma organizada. É crucial que o professor incentive a escuta ativa e a valorização das apresentações. Você pode intervir com perguntas ao final de cada dramatização para promover uma reflexão imediata sobre o uso das figuras de linguagem. Avalie cada apresentação observando a clareza, originalidade e o uso correto das figuras de linguagem.

Momento 3: Feedback Construtivo (Estimativa: 5 minutos)
Encoraje a turma a dar feedback construtivo sobre as apresentações utilizando uma abordagem respeitosa e positiva. É importante que você modele exemplos de feedback, destacando sempre aspectos positivos primeiro, seguidos de sugestões de melhoria. Permita que os alunos façam perguntas entre si para compreender melhor as intenções de cada dramatização e o uso das figuras de linguagem. Avalie a capacidade de os alunos fornecerem feedback de forma respeitosa e perspicaz.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão final sobre o processo de criação e apresentação, questionando como a atividade colaborativa ajudou-os a entender melhor as figuras de linguagem. Destaque a importância do trabalho em equipe e da comunicação efetiva demonstrada durante as apresentações. Permita que os alunos compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em outras áreas. Finalize agradecendo a participação de todos e enfatizando o crescimento coletivo observado.