Debate em Roda: Diversidade de Discursos Midiáticos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise Crítica de Mídias

Na era da informação, é fundamental que os jovens desenvolvam a habilidade de navegar e analisar criticamente as diversas fontes de informação e os discursos veiculados pelas mídias. Este plano de aula, destinado aos alunos do 2º ano do Ensino Médio, propõe a formação de círculos de debate como ferramenta para discutir a diversidade de visões de mundo e ideologias presentes em diferentes mídias. Para tal, serão selecionados textos, vídeos e podcasts que abordem um mesmo tema sob diferentes perspectivas. Esta atividade visa promover a análise crítica das ideologias, preconceitos e conflitos de interesse que permeiam esses materiais. Através de rodas de debate, os alunos serão incentivados a discutir e confrontar essas visões, desenvolvendo habilidades para analisar o funcionamento das linguagens nos contextos midiáticos. A metodologia ativa será utilizada, incluindo Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, para engajar os alunos de forma interativa e reflexiva. O objetivo é cultivar um senso crítico e fortalecer a capacidade de argumentação e interpretação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente as diferentes visões de mundo e ideologias veiculadas nas mídias, utilizando para tal uma abordagem interativa e reflexiva. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e discutir preconceitos e conflitos de interesse nos discursos midiáticos, e compreender a importância de uma análise crítica das fontes de informação. Também visamos fortalecer a habilidade de interpretar e produzir discursos critica e responsavelmente, compreendendo o impacto das mídias na sociedade e no indivíduo.

Desenvolver habilidades de análise crítica de discursos veiculados nas mídias.
Identificar e debater ideologias e preconceitos presentes nas mídias.
Estimular a capacidade de argumentação e análise reflexiva.
Promover o entendimento das diversas linguagens e seus funcionamentos nos contextos midiáticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a análise crítica das mídias, com ênfase nas diferentes visões de mundo, ideologias e preconceitos presentes. Serão explorados os funcionamentos das linguagens em diversos contextos midiáticos, promovendo uma compreensão ampla sobre como textos, vídeos e podcasts podem veicular conceitos de formas distintas. Os alunos serão incentivados a identificar e confrontar os preconceitos e conflitos de interesse, desenvolvendo assim habilidades para uma intervenção crítica na realidade.

Análise de discursos em diferentes mídias.
Ideologias e preconceitos veiculados pelas mídias.
Funcionamento das linguagens nos contextos midiáticos.
Desenvolvimento de habilidades críticas e de argumentação.

Metodologia

A atividade será baseada em metodologias ativas, utilizando Atividades Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos para proporcionar uma experiência de aprendizagem engajadora e reflexiva. Os alunos serão divididos em grupos, cada um analisando diferentes materiais sobre o mesmo tema. Em seguida, nas rodas de debate, compartilharão suas análises e discutirão as diversas perspectivas. Jogos e atividades práticas serão usados para solidificar o aprendizado e estimular a interação.

Divisão dos alunos em grupos para análise de diferentes materiais midiáticos.
Formação de círculos de debate para discussão das análises.
Utilização de Aprendizagem Baseada em Jogos para reforçar conceitos-chave.
Atividades Mão-na-massa para aplicação prática do conteúdo.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 2.4 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos analisarão os materiais em grupos e prepararão suas argumentações. Na segunda parte, ocorrerão os debates em roda, onde os alunos poderão discutir suas visões e aprender com as análises dos colegas.

Aula 1: Análise de materiais e preparação das argumentações em grupo.
Aula 2: Realização dos debates em roda.

Avaliação

A avaliação será contínua, baseada na participação ativa dos alunos nas atividades propostas e na qualidade das análises e argumentações apresentadas durante os debates. Serão considerados o entendimento crítico dos conteúdos, a habilidade de identificar e discutir preconceitos e conflitos de interesse, além da capacidade de argumentar de forma coerente e fundamentada. Exemplos específicos de participação e contribuições significativas poderão ser usados como referência para pontuação adicional.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados como recursos materiais diversos mídias como textos, vídeos e podcasts que apresentem um mesmo tema sob diferentes perspectivas. Além disso, o ambiente de sala de aula será organizado de forma a facilitar a formação de círculos de debate, incluindo recursos para projeção de vídeos e acesso à internet para pesquisa em tempo real durante as atividades.

Textos, vídeos e podcasts sobre um mesmo tema.
Equipamento para projeção de vídeos.
Acesso à internet.
Espaço físico organizado para debates em círculo.

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