Este conteúdo programático foi elaborado para engajar os alunos na exploração da comunicação e suas funções no contexto do marketing. Ele inclui a interpretação e a análise das funções da linguagem, encorajando a identificação dessas funções em um cenário prático aplicado ao marketing. Os alunos explorarão teorias e exemplos reais que ilustram a aplicação de tais conceitos, facilitando uma compreensão profunda e crítica da comunicação. Tal abordagem permite uma investigação interdisciplinar, onde os alunos articulam e consolidam conhecimentos em língua portuguesa, elementos de mídia e princípios fundamentais do marketing.

A metodologia desta atividade é centrada no método de aprendizagem baseada em projetos colaborativos. Os alunos serão divididos em grupos, nos quais irão gerar mapas mentais sobre os temas propostos, permitindo que interajam e discutam ideias com base em exemplos práticos. Os grupos trabalharão na construção e revisão de seus mapas, incentivando a troca de conhecimentos e desenvolvendo habilidades de negociação para resolver possíveis conflitos. Essa abordagem centrada nos estudantes, onde a autonomia e a responsabilidade são fomentadas, buscam elevar o interesse dos alunos e a eficácia da aprendizagem.

O cronograma proposto visa permitir que a atividade seja efetivamente desenvolvida em uma única aula de 60 minutos. Isso inclui a introdução do tema, formação dos grupos, desenvolvimento dos mapas mentais e uma discussão aberta ao final da aula para partilhar e refletir sobre as conclusões dos grupos. Esta estrutura de aula única facilita o foco e a concisão da atividade, assegurando que os alunos possam experimentar de forma completa o ciclo de investigação, construção e reflexão dentro de um período de tempo bem delimitado.

Para facilitar o desenvolvimento da atividade, serão necessários materiais que incentivem a criatividade e a colaboração dos alunos, como papéis grandes, canetas coloridas e acesso à internet para pesquisa de conceitos e exemplos práticos de comunicação e marketing. A utilização de recursos digitais, como softwares de mapas mentais, pode também enriquecer o plano e promover o engajamento dos alunos, além de preparar os estudantes para o uso de tecnologias educacionais e colaborativas.

Caro professor, sua dedicação é inspiradora e, embora o tempo e os recursos possam ser limitados, ainda assim é crucial garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Nesta atividade, as estratégias podem incluir o uso de recursos digitais acessíveis a todos, incentivando a colaboração entre alunos de diferentes habilidades e gerando um espaço onde todos se sintam parte do processo. Se necessário, o suporte individualizado pode ser oferecido para encorajar particiação equitativa. Além disso, fomentar um ambiente de apoio e respeito às diversas formas de expressão dos alunos é fundamental para promover uma aprendizagem rica e inclusiva.