O conteúdo programático da atividade abrange o estudo das conjunções coordenativas e subordinativas, explorando suas especificidades e variabilidades de uso nos mais diversos gêneros textuais. A estrutura prática da atividade permite que os estudantes se envolvam diretamente com o material, tornando o aprendizado uma experiência concreta e participativa. Isso não apenas solidifica o conhecimento teórico, mas também incentiva a produção de textos que destacam a coesão textual por meio de conjunções estrategicamente selecionadas. Combinando análise discursiva e prática criativa, a atividade busca consolidar a aprendizagem de aspectos normativos da gramática em compasso com a construção de habilidades interpretativas e escrituras essenciais para o ensino médio.

A atividade será conduzida por meio de uma metodologia ativa que combina instrução direta e aprendizagem prática colaborativa. A estratégia inclui uma aula expositiva inicial, que proporciona uma revisão teórica das conjunções, seguida de um trabalho prático onde os alunos criarão cartazes. Essa aproximação promove uma compreensão mais significativa ao engajar os alunos na aplicação prática do conhecimento enquanto trabalham colaborativamente para criar um 'caminho de conjunções'. Esse formato não só facilita a retenção de conteúdo, como também incentiva o desenvolvimento de habilidades sociais e de liderança durante a elaboração dos cartazes, fortalecendo o aprendizado autônomo e a responsabilidade social.

A execução da atividade está prevista para uma aula de 60 minutos, estruturada de maneira a maximizar o engajamento e a integração dos estudantes. A aula começará com uma introdução teórica de 20 minutos sobre as funções das conjunções, seguindo-se um trabalho prático de 30 minutos para a criação dos cartazes. Nos últimos 10 minutos, os alunos organizam os cartazes para formar o 'caminho de conjunções', revisitando e refletindo sobre o aprendizado adquirido. Essa estrutura aproveita o tempo de aula de forma eficaz, permitindo que os alunos consolidem o conhecimento teórico por meio da prática interativa.

Para a efetivação da atividade, serão utilizados materiais acessíveis e de baixo custo, como cartolinas, marcadores coloridos e conteúdo visual de apoio, permitindo que a atividade seja implementada sem grandes despesas. Os cartazes são ferramentas versáteis que visualmente reforçam o aprendizado e estimulam a criatividade dos alunos. Além disso, recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, podem ser usados durante a aula expositiva para facilitar o entendimento e engajamento dos alunos. A integração de tecnologias educacionais como apresentações multimídia contribui para enriquecer o processo de ensino, promovendo uma experiência de aprendizagem mais dinâmica e interativa.

Reconhecemos o esforço exigido dos professores no dia a dia e, por isso, propomos estratégias práticas de inclusão e acessibilidade que são simples de implementar. Incluir instruções claras e suporte visual ajuda a tornar a aula acessível a todos os alunos, garantindo que as informações sejam apresentadas de forma clara e direta. Recomenda-se a utilização de materiais diversificados adaptáveis, como diferentes tipos de papel e cores, para atender às necessidades de alunos com estilos de aprendizagem variados. Considerar o uso de ferramentas digitais quando viável permite maior acessibilidade ao conteúdo, engajando os alunos em uma experiência de aprendizagem significativa e equitativa. Incentivar uma comunicação aberta entre professores e alunos garante que se atendam a variados perfis e ritmos de aprendizagem, promovendo um ambiente inclusivo para todos.