O conteúdo programático da atividade será voltado para a exploração do Realismo como movimento literário e sua representação no cinema. Os alunos deverão compreender como os elementos do Realismo, como a crítica social e o retrato da vida cotidiana, são explorados em filmes e como isso corresponde ou se diferencia das obras literárias do mesmo movimento. Será ressaltada a importância da linguagem cinematográfica na construção de narrativas realistas, proporcionando aos alunos uma oportunidade de exercitar a interpretação e a análise de textos fílmicos e literários.

A metodologia utilizada nesta atividade será centrada na aprendizagem colaborativa e por meio de discussões em grupo. Ao serem divididos em grupos, os alunos poderão trabalhar em interação, trocando percepções e pontos de vista sobre os filmes e suas relações com as obras literárias estudadas. Essa abordagem promove o desenvolvimento de competências comunicativas e analíticas, essenciais para a faixa etária e o nível de ensino. O uso de recursos audiovisuais, como trechos de filmes, visa tornar o aprendizado mais envolvente e acessível, ajudando os alunos a visualizarem os conceitos discutidos.

O cronograma desta atividade foi elaborado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos participarão de uma sessão de visualização de filmes, seguida de discussões em grupo e, finalmente, a apresentação das suas análises para a turma. O planejamento da atividade em uma única aula permite uma abordagem concentrada e integrada, maximizando a interação e o aproveitamento do tempo disponível.

Os recursos necessários para essa atividade incluem meios audiovisuais para exibir os trechos de filmes selecionados, que exemplifiquem as características do Realismo. Além disso, serão utilizados materiais impressos ou digitais com excertos de obras literárias realistas estudadas previamente, para que os alunos possam comparar as duas formas de arte. O uso de plataformas digitais pode ser incorporado para compartilhar recursos e facilitar a comunicação entre os alunos, permitindo uma interação mais dinâmica no ambiente escolar.

Reconhecemos o esforço contínuo que os professores fazem para garantir a inclusão e acessibilidade em suas aulas, e entendemos que pode ser um desafio integrar essas práticas no dia a dia. No entanto, algumas estratégias simples podem ajudar a garantir que todos os alunos se beneficiem da atividade sem sobrecarregar o docente ou onerar finanças da escola. Para isso, sugere-se a disponibilização de legendas nos filmes, que beneficiam alunos que possam ter alguma dificuldade auditiva. A inclusão de materiais de leitura em diferentes níveis de media pode apoiar todos os alunos, proporcionando diversas formas de interação com o conteúdo. Além disso, garantir que o ambiente de exibição seja acessível e confortável para todos facilita a concentração e participação nas discussões. É importante que os sinais de engajamento ou dificuldade dos alunos sejam monitorados de perto, oferecendo suporte onde necessário, e promovendo um ambiente cooperativo e inclusivo.