Cine-debate: Educação para além das palavras

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Educação como instrumento de ascensão social

Esta atividade propõe a imersão dos alunos do 2º ano do Ensino Médio no universo da educação como meio de ascensão social através de uma metodologia ativa denominada Sala de Aula Invertida. Antes da aula, os alunos serão convidados a assistir a documentários e filmes criteriosamente selecionados que abordem a temática central, além de realizarem a leitura de quatro textos de apoio que ampliam a discussão sob diferentes prismas. Durante a aula, será conduzido um debate enriquecedor e estruturado que busca explorar as diversas perspectivas e discursos apresentados nos materiais prévios, promovendo uma análise crítica sobre o papel da educação na sociedade. O objetivo é incentivar a reflexão e o pensamento crítico nos alunos, colocando em pauta a habilidade de analisar o funcionamento das linguagens e de construir argumentações sólidas. Como culminância da atividade, os alunos serão desafiados a redigir uma dissertação argumentativa que sintetize e critique as ideias discutidas, demonstrando a capacidade de correlacionar os conceitos estudados e argumentar de forma coesa e coerente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades críticas e reflexivas em relação ao papel da educação na sociedade e seu potencial como instrumento de ascensão social. Por meio da análise de diferentes discursos encontrados em documentos audiovisuais e textuais, os estudantes poderão praticar a interpretação e produção de diversos tipos de textos e semioses, além de aprimorar sua capacidade argumentativa e crítica. A atividade também visa promover a compreensão da importância da linguagem como ferramenta de poder e transformação social, desenvolvendo nos alunos uma visão mais ampla sobre as possibilidades de atuação no mundo através da educação.

Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva dos alunos sobre o papel da educação como instrumento de ascensão social.
Analisar o funcionamento das linguagens em diferentes discursos sobre educação.
Praticar a produção de texto dissertativo-argumentativo baseado em debates e discussões em sala.
Promover o entendimento e a aplicação de conceitos de análise textual e interpretativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolve a análise crítica de filmes e documentários que focam na educação como meio de transformação social. Além disso, incorpora a leitura de textos teóricos que proporcionam diferentes visões sobre o tema, preparando o terreno para um debate rico e profundo. Os alunos serão incentivados a explorar a construção de discursos em diversas semioses, compreendendo suas implicações e potencialidades. Este programa visa não apenas a compreensão de conteúdos, mas também o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais no âmbito da linguagem e comunicação.

Análise de documentários e filmes sobre educação e ascensão social.
Leitura crítica de textos teóricos sobre o papel da educação na sociedade.
Debate sobre as semelhanças e diferenças entre os discursos nos materiais audiovisuais e textuais.
Técnicas de construção de texto dissertativo-argumentativo.

Metodologia

A metodologia Sala de Aula Invertida será aplicada nesta atividade. Os alunos iniciarão a aprendizagem em casa, assistindo a documentários/filmes e lendo materiais sobre a temática. Na sala de aula, será promovido um debate sob a condução do professor, que guiará a discussão, incentivando a participação ativa de todos. Esta abordagem pretende tornar o aluno protagonista de seu aprendizado, fomentando uma atmosfera colaborativa e reflexiva. A atividade culminará na produção de uma dissertação, aplicando os conceitos discutidos e exercitando a habilidade de argumentação.

Preparação exterior à sala com a visualização de filmes/documentários e leitura de textos.
Debate em sala liderado pelo professor, com a participação ativa dos alunos.
Direcionamento para análise crítica e comparação de discursos.
Escrita de dissertação argumentativa como consolidação do aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas, totalizando aproximadamente 2 horas de duração. Na primeira aula, será realizado o debate guiado sobre os materiais previamente estudados. Na segunda aula, os alunos trabalharão na redação de suas dissertações, podendo contar com o apoio e orientação do professor.

Aula 1: Debate guiado sobre os materiais audiovisuais e textos.
Aula 2: Produção da dissertação argumentativa.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no engajamento e participação ativa dos alunos durante o debate quanto na qualidade e profundidade da dissertação produzida. Serão considerados critérios como clareza de argumentação, coesão e coerência textual, além da capacidade de analisar criticamente os materiais e correlacionar ideias discutidas em sala. A dissertação servirá como um meio de avaliar o entendimento do aluno sobre o tema e sua habilidade de construir um discurso próprio baseado em evidências e reflexões críticas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a documentários e filmes relacionados à temática, assim como textos de apoio. Além disso, o uso de uma sala adequada para a realização do debate, preferencialmente com recursos multimídia para facilitar a discussão. Materiais de apoio para a escrita das dissertações, como acesso a bibliotecas ou recursos online, também serão fundamentais.

Lista de documentários/filmes selecionados.
Textos de apoio sobre educação e ascensão social.
Sala de aula equipada com recursos multimídia.
Acesso a bibliotecas e recursos online para pesquisa.

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