Tirinhas em Cena: O Poder da Linguagem nas HQs

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de textos com linguagens verbo-visuais

Esta atividade colocará os alunos do 1º ano do Ensino Médio em contato direto com o universo das histórias em quadrinhos (HQs) e tirinhas, explorando a duplicidade da linguagem verbal e não verbal na construção de narrativas, sátiras e críticas sociais. Os alunos serão divididos em grupos para analisar diferentes tirinhas, focando na interação entre texto e imagem para transmitir mensagens. Através da escolha de uma tirinha específica, cada grupo realizará uma apresentação detalhada sobre as escolhas linguísticas e artísticas feitas pelos autores, discutindo como elementos como expressões faciais, jogos de palavras e elementos visuais contribuem para o entendimento e apreciação da obra. A finalidade é aprofundar sua compreensão sobre como as linguagens se complementam, desenvolvendo sua habilidade de análise crítica e produção de discursos multimodais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fomentar nos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão refinada sobre o papel das linguagens verbal e não verbal na comunicação e na arte. Ao analisar cuidadosamente tirinhas que utilizam tanto texto quanto imagem para criar significado, os alunos desenvolverão habilidades analíticas avançadas, ajudando-os a discernir como elementos visuais e texto se entrelaçam para contar histórias, transmitir humor e tecer criticas sociais. Além disso, espera-se que a atividade incentive os alunos a apreciar a importância da escolha de palavras e do design visual na arte das tirinhas, ampliando sua capacidade de interpretação e produção de conteúdo multimodal.

Desenvolver habilidades analíticas e críticas sobre textos multimodais.
Compreender como as linguagens verbal e não-verbal se complementam na narrativa.
Apreciar a arte das tirinhas e histórias em quadrinhos como forma de expressão cultural e social.
Produzir discussões em grupo que aprofundam a compreensão sobre o tema.
Adquirir a capacidade de interpretar e valorizar escolhas artísticas e linguísticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Conteúdo Programático

Durante a atividade, será abordada a análise de tirinhas e HQs sob a ótica das linguagens verbal e não-verbal. Os alunos explorarão a sinergia entre texto e imagem, identificando como essa interação pode gerar significados complexos, humor e crítica. A análise aprofundada das escolhas artísticas e linguísticas feitas pelos criadores das tirinhas será utilizada como ferramenta para compreender melhor tanto o conteúdo quanto a forma dessas obras.

Teoria das linguagens verbal e não-verbal.
Elementos da narrativa gráfica em tirinhas e HQs.
Análise de sátira e crítica social em tirinhas.
Discussão sobre o impacto das escolhas linguísticas e visuais.

Metodologia

A atividade utilizará a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a interação e o engajamento dos alunos através da análise e discussão de tirinhas em grupos. Cada grupo selecionará uma tirinha e desenvolverá uma análise crítica sobre como as linguagens verbal e não-verbal interagem na narrativa. A preparação para as apresentações e as discussões em sala de aula proporcionarão um ambiente dinâmico e participativo, permitindo que os alunos explorem conceitos tanto individualmente quanto em colaboração.

Formação de grupos para a análise das tirinhas.
Seleção e análise crítica de uma tirinha por grupo.
Preparação de uma apresentação sobre a análise realizada.
Discussão em sala sobre as análises apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema, formarão os grupos e iniciarão a seleção e análise das tirinhas. Na segunda aula, ocorrerão as apresentações dos grupos e as discussões em sala sobre as análises realizadas.

Aula 1: Introdução ao tema, formação de grupos, seleção e início da análise das tirinhas.
Aula 2: Apresentações dos grupos e discussões sobre as tirinhas analisadas.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade e profundidade da análise realizada pelos grupos sobre as tirinhas escolhidas. Será considerada a capacidade de identificar e explicar a interação entre linguagem verbal e não-verbal, bem como a habilidade de discutir as escolhas artísticas e linguísticas dos autores. A participação nas discussões em sala e a colaboração dentro dos grupos também serão critérios avaliativos. Elementos como clareza na apresentação, uso de exemplos concretos para suportar a análise, e a participação ativa nas discussões contribuirão para a nota final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à Internet para a pesquisa e seleção de tirinhas, projetor e computador para as apresentações em sala de aula. Além disso, materiais de apoio como artigos, vídeos sobre análise de textos multimodais e exemplos de tirinhas famosas serão disponibilizados pelo professor para inspiração e guia das análises.

Acesso à Internet.
Projetor e computador.
Materiais de apoio sobre linguagens verbal e não-verbal.
Exemplos de tirinhas para análise.

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