Revista Literária do Ensino Médio

Desenvolvida por: Miriam… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção textual e criatividade

Esta atividade pedagógica visa promover o engajamento e a criatividade dos alunos do 1º ano do Ensino Médio por meio da criação coletiva de uma revista literária. Através deste projeto, os estudantes poderão expressar suas ideias, emoções e visões de mundo por intermédio da escrita de contos, poemas, crônicas e artigos de opinião. A atividade se inicia com a formação de um comitê editorial, composto por alunos, que será responsável por definir a linha editorial da revista. Posteriormente, serão realizadas oficinas conduzidas pelo professor para aprimorar as técnicas de redação e estilo dos participantes. Este processo visa não apenas desenvolver habilidades de escrita, mas também promover a autonomia, o trabalho em equipe e a capacidade crítica dos alunos. Por fim, o projeto culmina na edição e no design da revista, permitindo que os estudantes apliquem conhecimentos de diferentes áreas, fortalecendo a interdisciplinaridade. O resultado final será compartilhado com toda a escola, celebrando a literatura e a escrita criativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é incentivar o desenvolvimento da habilidade de escrita criativa dos alunos, ampliando seu repertório literário e cultural. Pretende-se, assim, fomentar a apreciação pela literatura, estimular o pensamento crítico, promover o trabalho em equipe e desenvolver competências relacionadas à gestão de projetos. A atividade possibilita ainda que os estudantes aprimorem suas técnicas de redação enquanto exploram diferentes gêneros textuais, o que contribui para uma formação mais integral no âmbito da linguagem.

Desenvolver habilidades de escrita criativa em diferentes gêneros textuais.
Fomentar a apreciação pela literatura e arte.
Estimular o pensamento crítico e a autonomia dos alunos.
Promover o trabalho colaborativo e a gestão de projetos.
Aprimorar técnicas de redação e estilo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar por meio das diferentes linguagens e produzir conhecimentos.
EM13LGG703 - Desenvolver projetos de investigação, intervenção social, processos de criação ou empreendimentos, vivenciando de modo significativo processos de planejamento, execução, avaliação, registro e socialização de aprendizagens, em âmbitos escolar e/ou comunitário.

Conteúdo Programático

O programa da atividade inclui o estudo de gêneros textuais como contos, poemas, crônicas e artigos de opinião, abordando as particularidades de cada um, além de técnicas de redação e estilo. Serão explorados também conceitos básicos de design editorial, proporcionando aos alunos conhecimentos fundamentais para a produção da revista. Destaca-se a importância da interdisciplinaridade e da colaboração para o sucesso do projeto.

Gêneros textuais: conto, poema, crônica e artigo de opinião.
Técnicas de redação e estilo.
Conceitos básicos de design editorial.
Trabalho colaborativo e gestão de projetos.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será empregada, colocando os alunos no centro do processo educativo. Inicialmente, eles participarão de um comitê editorial, onde discutirão e definirão a linha editorial da revista. Em seguida, serão conduzidas oficinas de escrita, onde os alunos desenvolverão seus textos com o suporte do professor. A fase final envolve a edição e o design da revista, etapas essas que requerem a aplicação integrada dos conhecimentos adquiridos, reforçando a aprendizagem significativa.

Formação e reunião do comitê editorial.
Oficinas de escrita criativa.
Sessões de edição e revisão colaborativa.
Design e diagramação da revista.
Compartilhamento da revista com a escola.

Aulas e Sequências Didáticas

Este projeto será desenvolvido ao longo de cinco períodos de aula de 50 minutos cada, organizados em duas semanas. Na primeira aula, será formado o comitê editorial e discutida a linha editorial. Nas aulas seguintes, ocorrerão as oficinas de escrita. A quarta aula será destinada à edição e revisão dos textos. Por fim, na quinta aula, os alunos trabalharão no design e diagramação da revista.

Aula 1: Formação do comitê editorial e discussão da linha editorial.
Aulas 2 e 3: Oficinas de escrita criativa.
Aula 4: Edição e revisão colaborativa dos textos.
Aula 5: Design e diagramação da revista.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, considerando a participação dos estudantes em todas as fases do projeto, desde a conceptualização até a conclusão da revista. Serão avaliados o engajamento, o desenvolvimento das habilidades de escrita, a capacidade de trabalhar em equipe e a contribuição individual para a edição final da revista. A autoavaliação e a avaliação pelos pares também serão implementadas, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como computadores com acesso à internet, softwares de edição de texto e de design gráfico, projetor para as aulas expositivas e oficinas, além de materiais para a confecção de exemplares físicos da revista. A utilização de blogs ou plataformas de publicação online também pode ser explorada, enriquecendo a experiência e ampliando o alcance do projeto.

Computadores com acesso à internet.
Softwares de edição de texto e de design gráfico.
Projetor e tela para apresentações.
Materiais para impressão da revista.
Acesso a blogs ou plataformas de publicação online.

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