Revista do Futuro: Criando Discursos

Desenvolvida por: Ronald… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Tendências Atuais e Impactos Sociais

A atividade 'Revista do Futuro: Criando Discursos' é projetada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma imersão nas tendências atuais em diversos campos como tecnologia, sociedade e meio ambiente através da metodologia ativa de Sala de Aula Invertida. Antes da aula, os estudantes deverão pesquisar sobre essas tendências e seus impactos nos discursos sociais. Com base nessa pesquisa prévia, eles formarão equipes para desenvolver uma 'Revista do Futuro' durante as aulas. Cada equipe será responsável por uma seção específica da revista, tais como reportagens, entrevistas, e editoriais, que irá refletir as visões de mundo próprias e ideologias das tendências pesquisadas. Este projeto abraça a Aprendizagem Baseada em Projetos, fornecendo uma oportunidade para os estudantes desenvolverem habilidades em pesquisa, análise crítica, produção textual, além de fomentar a criatividade e o trabalho em equipe. O resultado final será uma revista que captura as nuances e implicações das tendências atuais nos discursos sociais, demonstrando como estas podem moldar o futuro.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo deste projeto é permitir que os alunos aprofundem sua compreensão sobre as tendências atuais em tecnologia, sociedade e meio ambiente, e como essas tendências influenciam os discursos e a comunicação na sociedade contemporânea. Por meio da criação colaborativa de uma 'Revista do Futuro', os estudantes terão a oportunidade de não apenas apresentar as informações que pesquisaram, mas também de refletir criticamente sobre elas, identificando visões de mundo subjacentes e ideologias. Deseja-se, assim, desenvolver habilidades essenciais de pesquisa, análise crítica, produção textual e trabalho em equipe, além de estimular a criatividade na apresentação desses discursos futuristas.

Desenvolver habilidades de pesquisa sobre tendências atuais.
Analisar criticamente os impactos das tendências nos discursos sociais.
Fomentar o trabalho em equipe na construção da 'Revista do Futuro'.
Estimular a criatividade na produção de conteúdos variados para a revista.
Promover a reflexão sobre as visões de mundo e ideologias das tendências atuais.

Conteúdo Programático

Este projeto interdisciplinar engloba conhecimentos de diferentes áreas, visando a exploração das tendências atuais e seus impactos nos discursos sociais. Através da análise e produção de textos, reportagens, entrevistas e editoriais, os alunos irão vivenciar na prática a relação entre linguagem, sociedade e tecnologia, e como estas se interfazem e influenciam mutuamente. A atividade demanda que os alunos exercitem a sua capacidade de pesquisa, análise crítica, reflexão e argumentação sobre temas atuais e significativos, além de aguçar o senso estético e criativo na apresentação do produto final.

Tendências atuais em tecnologia, sociedade e meio ambiente.
Impacto dessas tendências nos discursos sociais.
Teorias de comunicação e análise de discurso.
Estrutura e produção de revistas (reportagens, entrevistas, editoriais).
Visões de mundo e ideologias presentes nos discursos atuais.

Metodologia

A atividade será conduzida segundo a metodologia da Sala de Aula Invertida e baseada em projetos. Os alunos serão incentivados a conduzir pesquisas antes da aula, focalizando em tendências atuais e seus impactos. Durante as aulas, após uma breve revisão e esclarecimento de dúvidas, eles serão divididos em equipes para a produção da 'Revista do Futuro', onde cada grupo será responsável por uma seção da revista. A colaboração e o diálogo entre os membros do grupo serão fundamentais para o desenvolvimento de conteúdos que reflitam uma compreensão crítica e multifacetada dos temas pesquisados.

Pesquisa individual prévia sobre tendências atuais.
Formação de equipes e divisão de responsabilidades por seção da revista.
Desenvolvimento colaborativo da 'Revista do Futuro'.
Utilização de ferramentas digitais para pesquisa, design e publicação da revista.
Apresentação e discussão das revistas produzidas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de dois encontros de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária. No primeiro encontro, haverá a formação dos grupos, revisão das pesquisas dos alunos e início do planejamento da revista. O segundo encontro será dedicado principalmente à produção colaborativa da revista, seguida de uma breve apresentação das publicações.

Aula 1: Revisão das pesquisas e formação dos grupos; início do planejamento da revista.
Aula 2: Produção colaborativa da 'Revista do Futuro'; apresentação dos trabalhos.

Avaliação

A avaliação da atividade levará em consideração o engajamento dos alunos na pesquisa prévia, a qualidade da análise crítica das tendências e seus impactos nos discursos sociais, a colaboração efetiva dentro das equipes, a criatividade na composição das seções da revista e a apresentação final do produto. Uma rubrica será utilizada para avaliar cada um desses aspectos, com pontos designados para pesquisa e análise crítica (40%), trabalho em equipe e organização (20%), criatividade e inovação no conteúdo e design (20%), e clareza e eficácia da apresentação final (20%).

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tanto convencionais quanto digitais. A pesquisa prévia pode ser apoiada por acesso à internet, bibliotecas e outras fontes de informação relevantes. Durante a produção da revista, ferramentas digitais de design gráfico, processadores de texto e plataformas de colaboração online serão essenciais para a criação, edição e compartilhamento do trabalho entre os membros da equipe. Além disso, o uso da sala de aula como um espaço de colaboração e discussão será fundamental.

Acesso à internet para pesquisa.
Ferramentas digitais de design gráfico (por exemplo, Canva, Adobe Spark).
Processadores de texto (Google Docs, Microsoft Word).
Plataformas de colaboração online (Google Drive, Microsoft Teams).
Sala de aula equipada com projetor para apresentações.

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