Oficina de Teatro: Dramatizando a Função da Linguagem

Desenvolvida por: Elisan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Funções da Linguagem

A atividade proposta tem como objetivo introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio às diferentes funções da linguagem de forma prática e dinâmica, por meio da criação e apresentação de pequenas peças teatrais ou esquetes. Inicialmente, os estudantes receberão uma breve explicação teórica sobre as funções da linguagem, abordando seus conceitos chave e exemplos ilustrativos. Em seguida, serão divididos em grupos, onde cada grupo ficará responsável por desenvolver uma peça ou esquete que exemplifique uma função da linguagem específica (emotiva, apelativa, fática, entre outras). Esta atividade estimula não apenas a compreensão da matéria em um contexto aplicado, mas também fomenta o trabalho em equipe, a criatividade e a expressão artística dos alunos. Será dada ênfase na autenticidade e originalidade das peças, encorajando os alunos a explorarem diversos recursos cênicos e de narrativa para expressar as especificidades de cada função da linguagem. Ao final, as peças serão apresentadas para toda a classe, permitindo um rico intercambio de aprendizagens e perspectivas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida e experiencial sobre as funções da linguagem, transcendendo a teoria para o domínio prático, de maneira que possam identificar e usar essas funções de maneira consciente em diferentes contextos de comunicação. Busca-se, assim, desenvolver competências linguísticas essenciais, além de estimular a expressão criativa, a capacidade de trabalhar em equipe, a oralidade e a desinibição ao se apresentar em público. A natureza interativa e lúdica da atividade é projetada para engajar os estudantes de forma significativa, promovendo um ambiente de aprendizado ativo onde o conhecimento é construído coletivamente.

Compreender as diferentes funções da linguagem e sua aplicabilidade.
Desenvolver habilidades comunicativas e expressivas por meio da dramatização.
Estimular o trabalho em equipe e a criatividade na construção de narrativas.
Promover a desinibição e a oratória através da apresentação em público.
Fomentar o pensamento crítico na análise de peças teatrais produzidas pelos colegas.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordará, de forma introdutória, cada uma das funções da linguagem conforme proposto por Roman Jakobson, enfatizando suas características, utilidades e exemplos corriqueiros. Após esta fundamentação teórica, os alunos serão guiados na elaboração de peças teatrais, desde o planejamento (roteiro, divisão de papéis, preparação do cenário) até a execução, propiciando um estudo aplicado e interativo das funções da linguagem.

Introdução às funções da linguagem: emotiva, conativa, referencial, fática, metalinguística e poética.
Técnicas básicas de dramatização e expressão corporal.
Elaboração de roteiros teatrais com foco nas funções da linguagem.
Práticas de oratória e desinibição em público.
Análise e discussão das peças apresentadas.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem ativa de aprendizagem, onde os alunos serão protagonistas do seu próprio processo de aprendizado através da dramatização. Após uma contextualização teórica inicial, será dada liberdade para que os grupos criem suas peças, incentivando a pesquisa, o debate de ideias e a experimentação. Orientações pontuais serão fornecidas para garantir que todos os grupos possam desenvolver suas atividades de forma autônoma e criativa.

Aula expositiva dialogada para introdução teórica.
Divisão dos alunos em grupos por afinidade de interesses.
Sessões de brainstorming e planejamento dos roteiros em grupo.
Ensaios supervisionados, com feedback construtivo do professor.
Apresentações finais e sessão de feedback coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo suficiente para a introdução teórica, planejamento, ensaio e apresentação das peças. Esta divisão de tempo é projetada para otimizar o engajamento e a aprendizagem dos alunos, permitindo uma imersão profunda na temática abordada.

Aula 1: Introdução às funções da linguagem e início do planejamento das peças.
Aula 2: Ensaios e apresentação das peças teatrais.

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, originalidade, entendimento e aplicação das funções da linguagem demonstradas nas peças teatrais. Além disso, serão considerados o empenho, a colaboração entre os membros do grupo e a capacidade de análise crítica das peças dos colegas. Esta avaliação multidimensional não só leva em conta o produto final, mas também o processo de aprendizagem, o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas, e a participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como sala de aula espaçosa, acesso a materiais para confecção de cenários e figurinos (podem ser recursos simples e reutilizáveis), sistema de som para reprodução de áudio (se necessário) e um dispositivo para gravação das apresentações, possibilitando futuras análises e feedbacks. Esses materiais visam enriquecer a experiência de aprendizado, tornando-a mais dinâmica e integrada.

Quadro negro ou digital para explicação teórica.
Materiais diversos para cenário e figurino.
Sistema de som e dispositivo de gravação.
Espaço adequado para apresentações teatrais.

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