Montando o Dicionário de Figuras de Linguagem

Desenvolvida por: Vilmár… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de linguagem

Nesta atividade colaborativa, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de aprofundar o conhecimento sobre as diversas figuras de linguagem por meio da criação de um 'dicionário' colaborativo. Cada estudante será responsável por explorar uma figura de linguagem específica, buscando exemplos concretos em músicas, poemas ou textos publicitários. Esta busca de exemplos ajudará na compreensão dos conceitos e na identificação dos usos práticos dessas figuras em diferentes contextos. Após a fase de pesquisa, os alunos farão apresentações breves para a turma, compartilhando suas descobertas e discutindo como as figuras de linguagem contribuem para enriquecer a comunicação. Finalmente, os exemplos coletados serão compilados em um dicionário físico ou digital, que servirá como recurso de consulta em futuras atividades de análise textual, além de funcionar como um registro do aprendizado coletivo sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é que os alunos desenvolvam habilidades analíticas e de pesquisa ao explorarem figuras de linguagem em contextos variados, tais como literatura, música e publicidade. Espera-se que, por meio da identificação e aplicação dessas figuras em diferentes mídias, os estudantes aprimorem sua capacidade de interpretar e criar textos, reconhecendo a riqueza estilística e expressiva da língua. Além disso, a atividade visa fomentar a colaboração e o compartilhamento de conhecimentos, reforçando a importância do trabalho em equipe e da construção coletiva do saber.

Desenvolver habilidades analíticas e interpretativas a partir da identificação de figuras de linguagem em diferentes textos.
Fomentar a pesquisa e a curiosidade sobre a aplicação das figuras de linguagem na literatura, na música e na publicidade.
Estimular a habilidade de apresentação e argumentação, compartilhando descobertas com a turma.
Criar um recurso didático colaborativo que servirá de apoio para futuras atividades de análise textual.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica está enraizada na análise linguística e estilística, focando no estudo das figuras de linguagem como elementos fundamentais para a construção dos sentidos nos textos. Ao longo das sessões, os alunos serão guiados para identificar, analisar e discutir as funções e efeitos das figuras de linguagem encontradas em diversos materiais. A prática da pesquisa e da apresentação dos resultados à turma contribuirá para a consolidação dos conhecimentos adquiridos, além de promover a interação e o debate entre os alunos.

Definição e classificação das figuras de linguagem.
Identificação de figuras de linguagem em músicas, poemas e textos publicitários.
Técnicas de apresentação de pesquisas para compartilhamento com a turma.
Compilação e organização de informações em formato de dicionário digital ou físico.

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, esta atividade incentivará os alunos a assumirem um papel central no próprio processo de aprendizagem. A pesquisa individual seguida de apresentações em grupo e discussões fomentará um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. A compilação do dicionário colaborativo será guiada pelo professor, mas construída com base na contribuição de todos os alunos, promovendo a corresponsabilidade pelo conhecimento gerado.

Pesquisa individual sobre uma figura de linguagem específica.
Preparação e realização de apresentações breves para a turma.
Discussão e compartilhamento das descobertas em grupo.
Compilação colaborativa das informações em um dicionário.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão as instruções e iniciarão as pesquisas. A segunda aula será dedicada às apresentações e à compilação dos trabalhos no dicionário colaborativo.

Aula 1: Apresentação do projeto, distribuição das figuras de linguagem e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações, discussões e compilação do dicionário.

Avaliação

A avaliação ocorrerá de forma contínua e formativa, considerando a participação ativa do aluno, a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e a objetividade das apresentações, além da contribuição para a construção do dicionário colaborativo. Será valorizada a capacidade de análise crítica e criativa na escolha dos exemplos, assim como a colaboração e o engajamento com a turma. A avaliação final será baseada na participação individual e no trabalho em equipe, de modo a refletir a aprendizagem coletiva e individual ao longo do projeto.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet para a pesquisa de exemplos, um espaço na plataforma digital da escola para a compilação do dicionário colaborativo ou materiais físicos para sua versão impressa, e ferramentas para a apresentação dos trabalhos, como projetor e computador. A seleção de um ambiente digital ou físico para o dicionário ficará a cargo do professor, considerando os recursos disponíveis e as necessidades da turma.

Acesso à internet para pesquisa.
Espaço na plataforma digital da escola ou materiais para versão impressa do dicionário.
Projetor e computador para apresentações.

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