Mídias Sociais: Entre Likes e Discursos

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise de Discursos em Mídias Sociais

A atividade propõe uma abordagem crítica e reflexiva sobre os discursos presentes em diferentes mídias sociais, incentivando os alunos do 1º ano do Ensino Médio a investigarem como esses discursos moldam visões de mundo, revelam conflitos de interesse e perpetuam preconceitos. Utilizando como base Instagram, Twitter, entre outras plataformas digitais, os estudantes serão divididos em grupos para selecionar posts que considerem representativos de determinadas visões e estratégias discursivas. Posteriormente, deverão elaborar e apresentar uma análise desses posts, explorando o impacto deles na sociedade e na formação de opinião. A discussão em sala, mediada pelo docente, visa desenvolver nos alunos uma postura crítica e analítica frente às informações e discursos com os quais interagem cotidianamente. Este plano de aula alinha-se à abordagem de metodologias ativas, onde os alunos são protagonistas do seu processo de aprendizado, fomentando o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

Ao final desta atividade, espera-se que os alunos do 1º ano do Ensino Médio sejam capazes de identificar, analisar e discutir criticamente os discursos presentes em diferentes mídias sociais, reconhecendo as implicações desses discursos na sociedade e nas visões de mundo individual e coletiva. Será enfatizada a importância de desenvolver habilidades de leitura crítica, análise de conteúdo e a capacidade de argumentação fundamentada. Espera-se também que os estudantes aprimorem suas habilidades de pesquisa digital, trabalho colaborativo e comunicação efetiva.

Identificar diferentes tipos de discursos em mídias sociais.
Analisar a estratégia discursiva por trás de posts selecionados.
Debater sobre as implicações dos discursos veiculados nas perceções e comportamentos do público.
Desenvolver habilidades de apresentação em público e trabalho em equipe.
Fomentar o pensamento crítico e a análise reflexiva sobre conteúdos consumidos online.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Conteúdo Programático

A análise de discursos em mídias sociais engloba o entendimento de como essas plataformas digitais se tornaram espaços influentes para a propagação de diferentes visões de mundo, o fomento de debates culturais, políticos e sociais, bem como campos minados de desinformação e preconceitos. Abordará conceitos fundamentais como discurso no contexto das mídias sociais, estratégias discursivas e sua influência na formação da opinião pública. A atividade se concentrará em capacitar os alunos a discernir e analisar criticamente os conteúdos consumidos e compartilhados no ambiente digital.

Definição de discurso e formas de discurso nas mídias sociais.
Estratégias discursivas em diferentes plataformas digitais.
Influência dos discursos digitais na opinião pública e na sociedade.
Análise de casos de discursos impactantes nas redes sociais.
Práticas de leitura crítica e análise de conteúdo digital.

Metodologia

A abordagem metodológica para esta atividade está centrada em metodologias ativas, promovendo o engajamento ativo dos estudantes através de pesquisa, discussão em grupo e apresentações. Inicia-se com uma exploração guiada pelo docente sobre o impacto das mídias sociais nas sociedades contemporâneas, seguida de atividades práticas em que os alunos, em grupos, selecionam posts para análise e preparação de apresentações. Esse processo é projetado para encorajar a colaboração entre os alunos, o pensamento crítico e a capacidade de comunicação.

Breve introdução teórica sobre discurso e mídias sociais.
Divisão da classe em grupos para a seleção e análise de posts.
Preparação de apresentações em grupo.
Realização de debates em sala, guiados pelo professor.
Reflexão coletiva sobre os aprendizados da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e orientação para a atividade prática. No segundo encontro, os alunos apresentarão suas análises e a turma participará de um debate crítico sobre os discursos identificados, guiado pelo educador.

Aula 1: Introdução teórica e direcionamentos para análise de posts em mídias sociais.
Aula 2: Apresentação dos grupos e debate sobre os discursos identificados.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada na participação ativa dos alunos, qualidade e profundidade da análise crítica demonstrada na seleção e discussão dos posts, eficácia da apresentação em grupo e contribuição no debate em sala. A pontuação poderá ser distribuída da seguinte maneira: 40% para a análise e apresentação do grupo, 30% para a participação no debate e 30% para uma reflexão escrita individual sobre o que foi aprendido durante a atividade. Exemplos práticos e a utilização de critérios claros e específicos na avaliação serão fundamentais para garantir a objetividade do processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para a pesquisa em diversas plataformas de mídias sociais, projetor e tela para apresentações em sala e materiais de apoio para a preparação das apresentações dos grupos. Além disso, será disponibilizado material de leitura complementar sobre análise de discursos e mídias sociais para embasar as discussões e análises.

Acesso à internet para pesquisa em mídias sociais.
Projetor e tela para apresentações.
Material de leitura complementar sobre discurso e mídias sociais.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula