Memes: A Linguagem do Século

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Interpretação e Criação de Memes

Nessa atividade pedagógica denominada 'Memes: A Linguagem do Século', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão encorajados a mergulhar no universo dos memes, uma forma contemporânea de comunicação que combina elementos visuais e verbais para expressar humor, críticas e comentários sobre a realidade. A partir da metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', esta atividade irá estimular os estudantes a pesquisar e compreender os contextos de diversos memes populares antes da aula, preparando-os para uma imersão mais profunda e crítica durante as sessões em sala. Posteriormente, em um ambiente colaborativo, os alunos irão dialogar sobre as características dos memes, suas funções sociais e o impacto que podem causar. Em grupos, utilizarão plataformas online e softwares de edição simples para criar seus próprios memes, focando em temas atuais ou em conteúdos literários estudados. A culminância da atividade será uma exposição dos memes criados, seguida de discussões reflexivas sobre as escolhas temáticas, o uso de recursos visuais e verbais e o impacto pretendido dessas criações. Este exercício promete não apenas fomentar a criatividade e o pensamento crítico, mas também oferecer aos alunos uma oportunidade de compreender e manipular com competência as linguagens que definem a comunicação na era digital.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos do 1º ano do Ensino Médio habilidades críticas e de criação no âmbito das linguagens visuais e verbais, particularmente no contexto dos memes. Será estimulado o uso proficientemente dessas linguagens para construir discursos que reflitam os temas atuais e literários estudados, aprimorando a capacidade de interpretação, análise e expressão de ideias de maneira criativa e reflexiva. Esta atividade também visa promover o entendimento dos alunos sobre a relevância sociocultural dos memes e suas funções como ferramentas de comentário e crítica.

Compreender a estrutura e os elementos que compõem os memes.
Analisar o impacto dos memes no contexto social e cultural atual.
Criar memes que reflitam temas atuais ou de literatura, utilizando recursos visuais e verbais apropriadamente.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe durante a criação dos memes.
Refletir criticamente sobre as criações próprias e dos colegas, em termos de conteúdo, forma e impacto pretendido.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade está centrado na exploração da semiose visual e verbal por meio de memes, abordando as características estruturais e a relevância sociocultural desses elementos. Discutiremos a função dos memes como mídia de crítica social e sua influência na forma como temas contemporâneos são comunicados e compreendidos. Além disso, o processo de criação de memes pelos alunos enfatizará a aplicação prática dos conceitos literários e de linguagem estudados, incentivando uma reflexão crítica sobre o uso de elementos visuais e textuais na construção de mensagens significativas.

Introdução aos memes: definição, história e evolução.
Análise de memes populares: contexto, significado e impacto.
Elementos visuais e verbais na criação de memes.
Memes como ferramentas de crítica social e expressão criativa.
Processo de criação de memes: da concepção à execução.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', esta atividade propõe uma abordagem dinâmica e participativa, na qual os alunos assumem o papel principal em sua aprendizagem. Antes da aula, os estudantes realizarão pesquisas sobre memes populares, familiarizando-se com seus contextos e significados. Em sala, facilitaremos discussões guiadas sobre as características e funções dos memes, seguidas de trabalho em grupo para a criação dos próprios memes. A tecnologia será incorporada por meio do uso de softwares de edição e plataformas online. A atividade culmina com uma exposição e análise reflexiva das criações dos alunos, incentivando a discussão e o feedback coletivo.

Pesquisa pré-aula sobre memes populares.
Discussões guiadas sobre as funções socioculturais dos memes.
Trabalho em grupo para criação de memes, com suporte tecnológico.
Exposição dos memes criados e sessão de feedback.
Reflexão crítica sobre os trabalhos realizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em duas sessões de 50 minutos cada, distribuídas igualmente para abarcar todas as fases do processo, da introdução ao tema até a exposição final dos trabalhos e reflexão.

Aula 1: Pesquisa prévia, discussão sobre características dos memes e início do trabalho em grupos.
Aula 2: Continuação da criação de memes em grupos, exposição dos trabalhos e discussão reflexiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade irá considerar vários aspectos, como a profundidade da pesquisa prévia dos alunos, a participação e contribuição nas discussões em sala, a criatividade, originalidade e relevância dos memes criados, bem como a capacidade de trabalhar em grupo. Será dada ênfase especial à reflexão crítica dos estudantes sobre suas escolhas temáticas e o uso dos recursos visuais e verbais, além do impacto pretendido de suas criações. Poderá ser utilizado um sistema de pontuação para cada critério avaliado, e os estudantes terão oportunidade de autoavaliação e avaliação entre pares.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à Internet para pesquisa e uso de softwares de edição de imagem e plataformas online de criação de memes. Também será útil disponibilizar guias rápidos ou tutoriais dessas ferramentas, a fim de facilitar o processo criativo dos alunos. Equipamentos como computadores ou tablets serão essenciais para a parte prática. Materiais de apoio como artigos, vídeos explicativos sobre memes e exemplos de obras podem enriquecer as discussões e fornecer inspiração.

Computadores ou tablets com acesso à Internet.
Softwares de edição de imagem e plataformas online de criação de memes.
Guias ou tutoriais de uso das ferramentas de edição.
Materiais de apoio para discussão e inspiração.

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