O conteúdo programático desta atividade aborda as variedades linguísticas brasileiras, com foco nas características regionais como sotaques, gírias e expressões locais. Os alunos aprenderão a identificar e analisar esses aspectos linguísticos através de uma abordagem prática e investigativa, vinculando-os aos contextos histórico-culturais que os originam. Esta atividade tem a intenção de enriquecer o entendimento dos estudantes sobre como as expressões linguísticas revelam a diversidade cultural e social do Brasil, promovendo uma visão crítica e empática sobre as diferentes formas de comunicação nas várias regiões do país.

A metodologia desta atividade se baseia em estratégias de aprendizagem ativa, centrando-se na investigação e no trabalho colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos, estimulando o trabalho em equipe e a cooperação. Eles utilizarão fontes variadas para suas pesquisas, incluindo a internet e entrevistas, promovendo o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e pensamento crítico. As apresentações finais servirão como uma oportunidade para os alunos praticarem suas habilidades orais e argumentativas, além de compartilhar descobertas, o que estimula a construção coletiva do conhecimento. Esta abordagem enseja a aplicação das habilidades cognitivas e socioemocionais, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos.

O cronograma da atividade é composto por uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos terão a oportunidade de organizar suas pesquisas e começar a esboçar suas apresentações. Esse modelo concentrado permite que os alunos se dediquem intensivamente à atividade, garantindo foco e comprometimento na realização dos objetivos de aprendizagem. Além disso, a estrutura da aula será flexível o suficiente para que os alunos possam experimentar diferentes abordagens de pesquisa e apresentação, de acordo com suas preferências e necessidades de aprendizagem.

Para o sucesso desta atividade, serão necessários diversos recursos e materiais que apoiem o processo de investigação e apresentação. Utilização de tecnologias digitais é essencial, como acesso à Internet para pesquisas e ferramentas de apresentação digital (como apresentações de slides ou softwares de gráficos). É igualmente importante garantir que todos os alunos tenham acesso a esses recursos, e isso pode requerer coordenação prévia com a escola para assegurar a disponibilidade de computadores ou salas de informática. Além disso, papéis, folhas e materiais de escrita também serão necessários para as anotações e planejamento das apresentações.

Entendemos que o ambiente escolar já exige muitas demandas dos nossos professores, mas é primordial garantir a inclusão e acessibilidade em todas as atividades pedagógicas. Para esta atividade, o foco estará na promoção de um ambiente inclusivo que valorize a diversidade linguística e cultural. Sem a necessidade de adaptações específicas por conta de condições ou deficiências, a atividade já promove um espaço de reconhecimento e respeito às diferentes expressões culturais do país, incentivando o diálogo e a troca de experiências. É importante que o professor esteja atento a sinais que possam indicar desinteresse ou dificuldades de integração, para intervir de maneira sensível e promover o engajamento de cada aluno. A utilização de tecnologias acessíveis e ambientes de aprendizagem amigáveis potencializarão a participação de todos, assegurando que todos os alunos possam contribuir e aprender de forma equitativa.