O conteúdo programático centra-se nas variedades linguísticas do português, incluindo a distinção entre o uso formal e informal e suas influências sociais e regionais. Elementos da gramática normativa, como a crase, serão também abordados, evidenciando sua relevância na comunicação escrita e oral. A análise de textos de diferentes gêneros servirá como base para a compreensão das variedades e para exercitar as habilidades de interpretação textual. A habilidade de concatenação de ideias será essencial, favorecendo a construção de argumentos embasados e coerentes, essenciais para a produção textual eficaz.

A atividade adota uma metodologia que promove a participação ativa dos alunos por meio de trabalho em grupo e análise colaborativa de materiais diversos. O uso de recursos multimodais como músicas, vídeos e textos literários busca captar o interesse dos alunos, enquanto as dinâmicas em grupo permitem o desenvolvimento de competências socioemocionais. A atividade é concluída com apresentações das análises feitas, promovendo o protagonismo estudantil e a prática de habilidades de comunicação e argumentação. A abordagem pedagógica garante que todos os alunos participem, criando um ambiente inclusivo e colaborativo.

A atividade será realizada durante uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos serão orientados a se agrupar, analisar os diferentes textos e preparar uma breve apresentação com suas considerações sobre as variedades linguísticas identificadas. É importante que cada etapa do cronograma seja cuidadosamente seguida para garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar e discutir suas conclusões em sala. O professor terá um papel mediador, auxiliando os grupos na busca por informações e na organização das ideias principais.

Os materiais necessários para a atividade incluem músicas selecionadas, vídeos curtos, trechos de livros e recursos audiovisuais que representem diferentes dialetos e variedades do português. Ferramentas como projetor, computadores e internet auxiliarão na exibição dos materiais e nas pesquisas adicionais necessárias. Essas ferramentas visam enriquecer o aprendizado e aumentar a inclusão dos alunos por meio de múltiplos formatos de conteúdo, reconhecendo diferentes estilos de aprendizagem. A abordagem educativa valoriza a leitura crítica e reflexiva, encorajando os alunos a formarem suas próprias opiniões.

Valorizamos e reconhecemos o esforço do professor em buscar a inclusão de todos os alunos. Para alunos com TDAH, recomenda-se o uso de checklists e cronogramas visuais que auxiliem na organização e foco durante as atividades. A interação em pequenos grupos pode facilitar a socialização de alunos com dificuldades nessa área, proporcionando um ambiente mais acolhedor e menos intimidante. Por sua vez, para alunos que enfrentam desafios socioeconômicos, a disponibilização de recursos acessíveis, como materiais digitais gratuitos, pode ajudar na participação mais ativa. Promova continuamente o diálogo e a escuta ativa como pilares de um ambiente de acolhimento e respeito.