Expedição Literária

Desenvolvida por: Nilton… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Revista Literária

Nesta atividade denominada 'Expedição Literária', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar os vastos territórios da literatura, empregando sua criatividade, capacidade de pesquisa e análise crítica. Divididos em grupos, terão a tarefa de criar uma revista literária estruturada em torno de um tema central escolhido por eles. Esta revista conterá um conto, uma poesia, um artigo de opinião e uma crítica literária, permitindo que cada aluno contribua de acordo com seus pontos fortes e interesses. Para além da criação desses conteúdos, os alunos serão desafiados a entender os diferentes gêneros textuais e a aprimorar suas habilidades de escrita, leitura crítica e colaboração em equipe. A finalização do projeto verá a partilha das revistas entre todos os grupos, fomentando um ambiente rico em feedbacks construtivos e aprendizado mútuo. Esta atividade não apenas reforça o currículo padrão, mas também prepara os alunos para um entendimento mais profundo e apreciação da literatura, ao mesmo tempo que estimula o desenvolvimento de habilidades essenciais para seu sucesso acadêmico e pessoal.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da 'Expedição Literária' é o de promover uma imersão profunda no universo literário, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Médio apliquem na prática os conceitos de gêneros textuais abordados em sala. Almejamos desenvolver habilidades de escrita criativa, pesquisa e análise crítica, fundamentais para o entendimento mais aprofundado da literatura e da própria língua. Buscamos também incentivar a colaboração e a criatividade entre os alunos, elemento este crítico no âmbito do aprendizado moderno. Espera-se, com isso, fortalecer a capacidade de produzir e interpretar diferentes tipos de textos, fomentando uma maior apreciação pela leitura e pela arte de escrever.

Identificar e aplicar os conceitos dos diversos gêneros textuais.
Desenvolver habilidades de escrita criativa e analítica.
Fomentar a capacidade de pesquisa e síntese de informação.
Estimular o trabalho em equipe e a troca de feedback construtivo.
Promover a criatividade na resolução de tarefas complexas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG301 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
EM13LP19 - Produzir textos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EM13LP46 - Empregar, nas interações sociais, a escuta ativa, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a negociação, o acolhimento e a valorização da diversidade e das diferenças.
EM13LP48 - Analisar, de maneira cada vez mais aprofundada, processos de produção e circulação de discursos em ambientes digitais, reconhecendo e respeitando as diferenças étnico-raciais, de gênero, sexuais, de idade, religiosas.

Conteúdo Programático

A 'Expedição Literária' abordará gêneros textuais como conto, poesia, artigo de opinião e crítica literária, oferecendo uma oportunidade de compreensão e prática dessas formas de expressão. Essa variedade permitirá aos alunos explorar diferentes estruturas, estilos e temas, além de desenvolver um olhar crítico sobre cada gênero. A atividade integrará conceitos de literatura, língua portuguesa e habilidades de mídia digital, preparando os alunos para uma criação consciente e informada.

Gênero textual: Conto
Gênero textual: Poesia
Gênero textual: Artigo de Opinião
Gênero textual: Crítica Literária
Estratégias de Pesquisa e Coleta de Informação

Metodologia

Adotaremos uma abordagem prática, da metodologia Atividade Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Projetos, visando a imersão dos alunos no processo de criação literária. A atividade será realizada em grupos para promover a colaboração, onde cada aluno poderá contribuir com suas forças individuais. O uso de ferramentas digitais e a pesquisa online serão incentivados, integrando as habilidades digitais ao processo de aprendizagem literária. A diversidade de gêneros literários escolhidos permitirá um amplo espectro de expressão criativa, enquanto o compartilhamento e a análise das revistas produzidas promoverão o desenvolvimento de um olhar crítico.

Formação de grupos e escolha de temas
Pesquisa e planejamento inicial
Escrita colaborativa e revisão entre pares
Apresentação e compartilhamento das revistas
Feedback e reflexão crítica

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Expedição Literária' será distribuída em um total de 2 horas, especificamente em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos serão formados e começará o processo de escolha de temas e planejamento. A segunda aula será dedicada à escrita, revisão e finalização dos trabalhos para posterior compartilhamento com a turma.

Aula 1: Formação de grupos e planejamento
Aula 2: Escrita, revisão e finalização

Avaliação

A avaliação será tanto formativa quanto sumativa, focando na qualidade e originalidade dos conteúdos produzidos, bem como na capacidade de colaboração e adoção de feedback. Cada revista será avaliada quanto à sua coerência temática, criatividade, correta aplicação dos gêneros textuais e qualidade da análise crítica. O processo de trabalho em equipe e a participação individual também serão considerados, estimulando a responsabilidade e a contribuição ativa de cada aluno. Será criado um espaço para autoavaliação e reflexão sobre o próprio aprendizado e o do grupo, promovendo uma perspectiva metacognitiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Expedição Literária', serão utilizados recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para a redação dos textos, além de plataformas de colaboração online, como Google Docs. Recomendar-se-á também o uso de bibliotecas virtuais e bases de dados para pesquisa e inspiração literária, fomentando um processo criativo bem-informado.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Plataformas de colaboração online (ex.: Google Docs)
Bibliotecas virtuais e bases de dados literários
Materiais de apoio para pesquisa
Ambientes de compartilhamento de projetos (ex.: blogs ou sites escolares)

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