Diários de Bordo Culturais

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Diversidade Cultural e Linguística

Neste projeto individual, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão mergulhar em uma cultura diferente da sua por algumas semanas, explorando-a profundamente. Eles 'adotarão' uma cultura estrangeira, pesquisando sobre seus aspectos linguísticos, sociais e comunicacionais, com um foco especial em como a comunicação e as funções da linguagem se manifestam nesse contexto. Os estudantes entrarão em contato com falantes nativos ou especialistas da cultura via internet, a fim de obter insights autênticos e promover um intercâmbio cultural genuíno. Todo o processo de descoberta será registrado em um 'Diário de Bordo', que incluirá reflexões pessoais, dados coletados, comunicações virtuais e análises. Este Diário não apenas servirá para avaliar o engajamento e a aprendizagem dos alunos, mas também objetiva ser uma ponte íntima entre culturas distintas, fomentando uma apreciação mais profunda pela diversidade global e pelas nuances da comunicação intercultural.

Objetivos de Aprendizagem

Através deste projeto, os estudantes irão desenvolver sua capacidade de pesquisa autônoma, aprimorando habilidades críticas de análise cultural. Eles aprenderão a navegar e interagir com diferentes fontes de informação, incluindo a comunicação direta com indivíduos de outras culturas. Isso irá enriquecer sua compreensão das diversas formas de expressão e comunicação, destacando o papel vital que a linguagem desempenha em diferentes contextos culturais. Além disso, os alunos ampliarão sua empatia e respeito pela diversidade, ao mesmo tempo em que reforçam a importância do diálogo intercultural e da abertura para aprender sobre e com o outro.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise cultural.
Entender e aplicar as funções da linguagem em contextos culturais diversos.
Promover empatia, respeito e apreciação pela diversidade cultural e linguística.
Fomentar habilidades comunicativas e de escrita reflexiva.
Estimular a interação intercultural e o aprendizado colaborativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba uma exploração aprofundada das dimensões da comunicação e linguagem dentro de contextos culturais variados. Os alunos examinarão como diferentes culturas utilizam a linguagem para expressar identidades, valores, e como estes se refletem em práticas sociais, rituais e tradições. A atividade também abordará o papel das tecnologias modernas na facilitação da comunicação intercultural, bem como técnicas de pesquisa cultural eficazes.

Funções da linguagem e comunicação intercultural
Diversidade cultural e expressões linguísticas
Técnicas de pesquisa em contextos culturais
Diálogo intercultural e uso de tecnologias modernas
Escrita reflexiva e elaboração de diários

Metodologia

Este projeto adota a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), incentivando os alunos a assumir um papel ativo em sua jornada educativa. Eles serão orientados a escolher uma cultura de interesse, conduzir pesquisas independentes e interagir com a comunidade global. A criação de um 'Diário de Bordo' permitirá aos alunos refletir sobre suas aprendizagens e desenvolver uma narrativa pessoal em torno de sua experiência cultural. As interações com falantes nativos ou especialistas serão encorajadas como meio de obter percepções autênticas e enriquecer suas descobertas.

Seleção individual de uma cultura para pesquisa
Pesquisa autônoma e análise de informações
Comunicação virtual com falantes nativos/especialistas
Reflexão contínua e registro no 'Diário de Bordo'
Apresentação e compartilhamento das descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

O projeto será realizado ao longo de 3 semanas. Na primeira semana, os alunos serão introduzidos ao projeto e escolherão a cultura que desejam explorar. Eles começarão sua pesquisa e estabelecerão comunicação com falantes nativos. Nas semanas seguintes, aprofundarão suas descobertas, registrando avanços no 'Diário de Bordo'. A última aula será dedicada às apresentações dos diários, permitindo a partilha de aprendizados entre os colegas.

Aula 1: Introdução ao projeto e seleção das culturas
Aula 2: Pesquisa e comunicação inicial
Aula 3: Aprofundamento da pesquisa e registro no diário
Aula 4: Preparação e apresentação dos 'Diários de Bordo'

Avaliação

A avaliação será baseada no engajamento dos alunos, profundidade de pesquisa, qualidade das reflexões registradas no 'Diário de Bordo', e habilidade de comunicação com falantes nativos/especialistas. Além da qualidade escrita, será considerada a capacidade de síntese, análise crítica das informações e a criatividade nas apresentações finais. A autenticidade e o esforço para alcançar uma compreensão intercultural genuína serão altamente valorizados. Exemplos práticos incluem a avaliação da evolução do pensamento crítico sobre a cultura adotada, a eficácia na comunicação intercultural e o impacto pessoal do projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem acesso a computadores com internet para pesquisa e comunicação virtual, biblioteca com literatura cultural diversificada, plataformas de vídeo para assistir documentários e filmes relacionados às culturas estudadas, e acesso a comunidades online onde possam interagir com falantes nativos ou especialistas. Guias de pesquisa cultural e materiais sobre escrita reflexiva também serão fornecidos para auxiliar no desenvolvimento dos 'Diários de Bordo'.

Computadores com acesso à internet
Bibliotecas e literatura cultural diversificada
Plataformas de vídeo e documentários culturais
Comunidades online e redes sociais internacionais
Guias de pesquisa cultural e escrita reflexiva

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