Detetives da Literatura: um jogo de mistério

Desenvolvida por: Dayann… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de textos literários com TDIC

Os alunos do 1° ano do Ensino Médio serão imersos em um desafiante jogo de mistério, 'Detetives da Literatura', onde textos literários serão o palco para a descoberta de segredos escondidos. Nesta atividade, os estudantes serão divididos em equipes e utilizarão as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para investigar e solucionar enigmas literários. Através de uma cuidadosa seleção de obras literárias digitais, os alunos deverão vasculhar o texto em busca de pistas que serão essenciais para desvendar mistérios propostos pelo educador. Cada equipe, valendo-se de suas habilidades de interpretação e análise crítica, apresentará suas hipóteses baseadas nas pistas encontradas, argumentando acerca dos mistérios do texto. Esta atividade tem como objetivo cultivar uma apreciação mais profunda pela literatura, melhorar as habilidades de interpretação de texto e atenção aos detalhes dos alunos, além de promover o uso ético e criativo das tecnologias digitais em contexto educacional. Além disso, visa aumentar a motivação e o engajamento dos estudantes através da mecânica de jogo.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito deste plano de aula é multifacetado. Primeiramente, pretende-se aprimorar as habilidades de interpretação de textos literários dos alunos, incentivando-os a olhar para além do óbvio e detectar nuances e subtextos que contribuem para a riqueza de uma obra. Além disso, visa-se fomentar a atenção aos detalhes, uma capacidade inestimável em todas as esferas da vida, mas particularmente valiosa na apreciação da literatura. Outro objetivo é estimular o uso ético e criativo das TDIC, levando os alunos a reconhecer o potencial das tecnologias digitais como ferramentas de aprendizado ativas e pertinentes. Por meio deste jogo de mistério, espera-se também promover soft skills como trabalho em equipe, comunicação eficaz e pensamento crítico, enquanto os estudantes colaboram para solucionar os enigmas. Finalmente, este plano de aula objetiva aumentar a motivação e o engajamento dos alunos, utilizando a dinâmica de jogo como um vetor para a aprendizagem.

Aprimorar a habilidade de interpretação de textos literários.
Desenvolver a atenção aos detalhes na análise textual.
Fomentar o uso ético e criativo das TDIC em contexto educacional.
Promover habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe.
Aumentar a motivação e o engajamento através da aprendizagem baseada em jogos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG701: Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.

Conteúdo Programático

A atividade 'Detetives da Literatura' aborda um conjunto diversificado de conteúdos programáticos. O foco principal é o trabalho de interpretação de texto, permitindo aos alunos explorar aspectos diversos da linguagem literária e suas estruturas. Ao integrar as TDIC, a atividade também introduz o uso crítico e inovador da tecnologia como uma ferramenta na análise e compreensão de textos. Além disso, a natureza colaborativa do jogo promove a comunicação eficaz e habilidades de trabalho em equipe, à medida que os alunos negociam significados e construem coletivamente as interpretações dos mistérios propostos. Este plano contextualiza a literatura dentro de uma moldura lúdica, propondo aos alunos uma nova maneira de engajar-se com a matéria.

Interpretação de textos literários: Análise de linguagem, estruturas textuais e subtextos.
Utilização das TDIC na educação: Aplicações práticas e éticas em análise literária.
Comunicação e colaboração: Desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe.
Análise crítica e pensamento criativo: Incitação à inovação e à solução de problemas.

Metodologia

Nesta atividade, será empregada a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos, organizados em equipes, engajar-se-ão na solução de enigmas literários, buscando pistas escondidas em textos fornecidos digitalmente. Esta estratégia promove uma imersão profunda nos conteúdos, estimula a colaboração e a comunicação entre os estudantes, além de incorporar as TDIC de maneira significativa no processo de aprendizagem. Estratégias adicionais incluem discussões orientadas e avaliação formativa, garantindo o alinhamento entre os objetivos de aprendizagem e as atividades propostas.

Aprendizagem Baseada em Jogos: Engajamento ativo com o conteúdo através da solução de enigmas.
Trabalho em Equipe: Colaboração em pequenos grupos para discussão e solução dos mistérios.
Aplicação das TDIC: Uso de dispositivos digitais para caça às pistas nos textos.
Discussões Orientadas: Espaço para debate e construção coletiva de significados.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em 4 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, introduziremos a atividade, formaremos as equipes e distribuiremos os textos. Na segunda e terceira aulas, as equipes trabalharão na solução dos enigmas, com orientação do professor. Na última aula, cada equipe apresentará suas descobertas e discutiremos as soluções propostas.

Aula 1: Introdução ao jogo e formação de equipes.
Aula 2 e 3: Caça às pistas e solução dos enigmas.
Aula 4: Apresentação das soluções e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade considerará diversos aspectos, tais como a eficácia da equipe em utilizar as TDIC para encontrar as pistas, a qualidade das interpretações textuais, a habilidade em trabalhar em equipe, e a apresentação das hipóteses e soluções de maneira coerente e fundamentada. O uso de critérios analíticos, fornecidos previamente, auxiliará na objetividade da avaliação. Pontuação extra poderá ser concedida por criatividade nas soluções ou na apresentação. Os feedbacks serão fornecidos individualmente e também no âmbito da equipe, visando promover a reflexão sobre o processo de aprendizagem e a melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como textos literários digitais selecionados pelo professor, computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e análise dos textos, além de um quadro ou software para a apresentação e organização das pistas e hipóteses. Ferramentas digitais colaborativas, como fóruns de discussão ou aplicativos de anotação compartilhada, podem enriquecer a experiência, favorecendo a comunicação e o trabalho em equipe.

Textos literários digitais selecionados.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Quadro, lousa digital ou software de apresentação.
Ferramentas digitais colaborativas (ex: Google Docs, Trello).

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