Detetives da Literatura

Desenvolvida por: Natáli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação e compreensão textual

A atividade 'Detetives da Literatura' convida os alunos do 1º ano do Ensino Médio a mergulharem no universo da literatura de uma maneira dinâmica e interativa, formando pequenos grupos onde cada um receberá um texto literário de diferentes gêneros (contos, crônicas, poemas) para análise. O objetivo central é que os estudantes atuem como verdadeiros detetives literários, 'desvendando' os textos recebidos ao identificar seus temas, personagens, cenários e mensagens subliminares. A atividade enfatiza a importância da interpretação dos elementos não explícitos dos textos, promovendo um debate em que os alunos apresentarão suas descobertas, compararão diversas interpretações e argumentarão com base nas obras analisadas. Este exercício não apenas aprimora a habilidade de interpretação textual dos alunos, mas também desenvolve sua capacidade argumentativa, essencial para sua formação crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade pedagógica visa desenvolver habilidades essenciais nos alunos, tais como a capacidade de interpretação textual, analisando e compreendendo diversos elementos literários e subtextos presentes em diferentes gêneros literários. Além disso, busca-se fortalecer a habilidade de argumentação dos estudantes, permitindo que eles defendam suas perspectivas e interpretações com base em evidências textuais durante os debates. Destaca-se também o incentivo à leitura crítica e ao pensamento analítico, habilidades valiosas para o desenvolvimento intelectual e pessoal dos jovens.

Desenvolver a habilidade de interpretação textual.
Fomentar a capacidade de argumentação com base em elementos literários.
Promover a leitura crítica e o pensamento analítico.
Incentivar o trabalho em grupo e a comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13LP26 - Analisar, em textos de diferentes gêneros e mídias, as escolhas lexicais e os efeitos de sentido decorrentes do uso de figuras de linguagem (metáfora, metonímia, antítese, hipérbole, prosopopeia etc.), relacionando-os com o contexto de produção e/ou de circulação e com os objetivos visados.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático, abordaremos a diversidade literária por meio da análise de diferentes gêneros textuais, como contos, crônicas e poemas. Será dada ênfase na identificação de aspectos como tema, personagens e cenário, além das mensagens subliminares, desafiando os alunos a extrair significados além do conteúdo explícito dos textos. Através desta atividade, visamos desenvolver uma abordagem crítica e reflexiva da literatura, estimulando a leitura e interpretação ativa.

Análise literária de diferentes gêneros textuais.
Identificação de temas, personagens, e cenários nos textos.
Interpretação de mensagens subliminares e símbolos literários.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa para engajar os alunos nesta atividade. Cada grupo, composto por 4 a 5 alunos, receberá um texto literário para análise. Os estudantes discutirão entre si para 'desvendar' os elementos do texto, incentivando o diálogo, a colaboração e o pensamento crítico. As descobertas deverão ser apresentadas em um debate ao fim da atividade, promovendo a troca de interpretações e o aperfeiçoamento da argumentação. Esta abordagem visa proporcionar uma experiência de aprendizagem participativa e significativa.

Divisão da turma em grupos pequenos.
Distribuição de textos literários para cada grupo.
Debate final para compartilhar e discutir as interpretações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos receberão os textos e iniciarão a análise. A segunda aula será dedicada à conclusão das análises e à realização do debate entre os grupos, possibilitando o compartilhamento de diferentes perspectivas e a argumentação baseada nos textos.

Aula 1: Distribuição dos textos e início da análise pelos grupos.
Aula 2: Conclusão da análise e realização do debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de análise textual realizado pelos grupos quanto em sua participação no debate. Consideraremos o envolvimento dos alunos, a capacidade de argumentar com base nos textos e a clareza com que apresentam suas interpretações. Será valorizada a originalidade das análises e a habilidade de se comunicar de maneira eficaz. O feedback será fornecido após a atividade, destacando os pontos fortes e os aspectos a serem melhorados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários textos literários de diferentes gêneros, que serão fornecidos aos alunos digitalmente ou em formato impresso. Também será utilizada uma sala de aula que permita a formação de grupos de trabalho e a realização do debate. Recomenda-se o uso de recursos digitais como projetor e computador para apresentação das conclusões do debate.

Textos literários (contos, crônicas, poemas)
Sala de aula adequada para trabalho em grupo e debate.
Recursos digitais para apresentação (projetor, computador).

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