Detetives da Literatura

Desenvolvida por: Kezia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Literatura Brasileira e Estrangeira

A atividade 'Detetives da Literatura' proporciona uma experiência imersiva na análise literária, transformando os alunos do 1º ano do Ensino Médio em verdadeiros detetives literários. Antes de adentrar a sala de aula, cada aluno será desafiado a investigar, individualmente, um trecho anônimo de uma obra da literatura brasileira ou estrangeira. Usando as pistas fornecidas pelo texto, como características literárias, estilística e elementos de versificação, terão que descobrir tanto o autor quanto a obra correspondente. A dinâmica se estende para a sala de aula, onde os alunos, agora agrupados, discutirão suas descobertas, apresentando suas hipóteses e defendendo-as com base nas análises feitas. Esse processo colaborativo visa não somente aprofundar o conhecimento literário dos alunos, mas também desenvolver habilidades analíticas e de argumentação, fundamentais para a compreensão e a produção textual literária.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade 'Detetives da Literatura' é incentivar a investigação literária entre os alunos, permitindo-lhes explorar de forma crítica e analítica diversos trechos de obras significativas da literatura brasileira e estrangeira. Ao empreender essa jornada investigativa, os estudantes desenvolverão habilidades de leitura, interpretação e análise literária, além de ampliar seu repertório cultural e literário. Outro aspecto relevante é o fomento ao trabalho colaborativo e ao debate, habilidades essenciais para o desenvolvimento da argumentação crítica e do respeito às diversas perspectivas e interpretações.

Desenvolver habilidades de análise literária, focando em características estilísticas e elementos de versificação.
Incentivar o trabalho colaborativo e o debate entre os alunos, promovendo o respeito às diferentes interpretações.
Ampliar o repertório cultural e literário dos alunos, através da identificação de autores e obras relevantes.
Aprimorar as habilidades de argumentação e defesa de hipóteses, baseadas em evidências textuais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Analisar processos de produção e circulação de discursos nas diversas mídias, reconhecendo posições, polifonia e sentidos produzidos socialmente.
EM13LGG703 - Utilizar as linguagens da arte, diferentes mídias e tecnologias como recursos expressivos e de reflexão crítica.
EM13LP26 - Analisar, discutir, produzir e socializar textos literários, considerando as condições de produção e recepção e os usos sociais, políticos, culturais e estéticos, em ambientes digitais e impressos, de modo a ampliar as formas de participação social.
EM13LP48 - Analisar efeitos de sentido de recursos expressivos mobilizados em textos de diferentes gêneros e modalidades em função das condições de produção e recepção.

Conteúdo Programático

Os conteúdos abrangidos por esta atividade envolvem a introdução à análise literária, focando em características essenciais da literatura brasileira e estrangeira, tais como escolas literárias, figuras de linguagem, recursos estilísticos e elementos de versificação. Além disso, será dada ênfase à metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, encorajando os alunos a serem protagonistas de sua aprendizagem através da pesquisa e da discussão em grupo.

Introdução às escolas literárias brasileiras e estrangeiras
Análise de figuras de linguagem e recursos estilísticos
Elementos de versificação e sua importância na construção poética
Utilização da Sala de Aula Invertida como metodologia ativa

Metodologia

A atividade será executada sob a abordagem da Sala de Aula Invertida, onde o estudo prévio individualizado permite que a aula se concentre na discussão e na solução colaborativa de problemas. Esta metodologia propicia um ambiente dinâmico e participativo, onde os alunos compartilham suas descobertas e aprendizados, desenvolvendo juntos suas habilidades analíticas e de argumentação a partir dos trechos literários investigados. O papel do professor será de mediador, orientando as discussões e fornecendo feedback constructivo.

Investigação individual de trechos literários antes da aula
Discussão em grupos sobre as descobertas e hipóteses
Defesa das hipóteses baseadas em análise literária
Feedback e orientação do professor ao longo das discussões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos utilizarão o tempo para apresentar suas descobertas, discutir em grupos e consolidar suas hipóteses em uma breve apresentação conjunta ao final.

Aula 1 - Apresentação das descobertas, discussão em grupo, defesa das hipóteses e consolidação dos aprendizados.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará de forma formativa, considerando o envolvimento do aluno na investigação preliminar, a qualidade da discussão em grupo, a capacidade de argumentação na defesa das hipóteses e a contribuição para o aprendizado coletivo. Os critérios incluirão tanto o esforço individual quanto o desempenho colaborativo, incentivando a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades analíticas e argumentativas. Exemplos de aspectos a serem avaliados incluem a identificação correta de autores e obras, a aplicação de conhecimento literário na análise e a habilidade de comunicar eficazmente as descobertas e argumentos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários trechos impressos ou digitais de diversas obras literárias, sem a identificação dos autores ou títulos. Além disso, será útil contar com acesso à internet para pesquisas complementares, quadro ou projetor para a apresentação das hipóteses e materiais para anotação individual e em grupo.

Trechos de obras literárias (impressos ou digitais)
Acesso à internet para pesquisas
Quadro branco ou projetor para apresentações
Materiais de anotação (cadernos, canetas, post-its)

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