Detetives da Linguagem: Uma Busca pelos Discursos

Desenvolvida por: Carlos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise textual e discursiva

Nesta atividade pedagógica, os alunos do 1º ano do Ensino Médio assumirão o papel de detetives linguísticos por um dia. Será uma jornada desafiadora e enriquecedora, onde serão divididos em equipes e lhes serão fornecidos diversos textos abrangendo gêneros variados como jornalísticos, publicitários, literários, entre outros. A missão dos alunos é investigar e identificar as características específicas desses textos, enfatizando a maneira pela qual cada um é construído para influenciar o leitor. Essa análise crítica permitirá que os participantes compreendam as intenções por trás das escolhas linguísticas, destacando como diferentes discursos são moldados em função de objetivos específicos. Posteriormente, cada equipe será desafiada a criar uma apresentação para discutir suas descobertas, promovendo um debate riquíssimo sobre as nuances da linguagem e seu poder na sociedade. Essa atividade não apenas promove a compreensão sobre a diversidade dos discursos e sua circulação, mas também aguça o pensamento crítico, a colaboração e a capacidade analítica dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos do 1º ano do Ensino Médio habilidades de análise crítica e compreensão sobre como os textos são construídos para influenciar o leitor, promovendo uma reflexão acerca das escolhas linguísticas e seus efeitos nos discursos sociais. Pretende-se, com isso, que eles possam reconhecer e valorizar a riqueza e a diversidade textual, ampliando seu repertório cultural e linguístico, e que estejam preparados para fazer escolhas fundamentadas em leituras críticas em função de interesses pessoais e coletivos. Outro foco é estimular o trabalho em equipe, o respeito por diferentes perspectivas e a capacidade de argumentação e de apresentação em público.

Analisar diferentes textos para identificar características específicas de cada gênero.
Compreender a influência das escolhas linguísticas nos discursos.
Fomentar o debate sobre como os textos são construídos com propósitos específicos.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe e de realizar apresentações eficazes.
Promover a habilidade de pensar criticamente sobre os discursos e sua circulação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

Conteúdo Programático

A atividade explorará a diversidade de gêneros textuais (jornalísticos, publicitários, literários, etc.), enfatizando suas construções específicas e o impacto dessas no leitor. Através da análise desses textos, os alunos aprimorarão suas competências de compreensão e interpretação, desenvolvendo uma percepção crítica sobre como diferentes discursos são moldados e sua relevância na circulação social. A capacidade de argumentar e a apreciação pela diversidade discursiva serão outras competências essenciais trabalhadas, sempre com um enfoque prático e reflexivo.

Gêneros textuais e suas características
Análise crítica de textos
Escolhas linguísticas e influência no leitor
Argumentação e debate
Trabalho em equipe e apresentação em público

Metodologia

A metodologia desta atividade será pautada por uma abordagem de aprendizagem ativa, colocando os alunos no centro do processo educativo como protagonistas de sua própria aprendizagem. Através da análise de diferentes textos, fomentaremos a discussão crítica em grupo e a colaboração entre pares, promovendo um ambiente de respeito pelas diversas interpretações. A conclusão da atividade com as apresentações dos grupos evidenciará uma síntese do aprendizado colaborativo, estimulando a capacidade de argumentar e comunicar de maneira eficaz.

Divisão em equipes para a análise textual
Discussões em grupo sobre as descobertas
Desenvolvimento de apresentações em equipe
Debate e troca de ideias entre as equipes

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao projeto, divididos em equipes e iniciarão a análise dos textos. Na segunda sessão, as equipes finalizarão suas análises, prepararão e realizarão as apresentações.

Aula 1: Introdução ao projeto, divisão em equipes e início da análise dos textos.
Aula 2: Conclusão das análises, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade da análise textual realizada pelas equipes e na eficácia das apresentações em discutir as descobertas sobre os textos analisados. Será considerada a capacidade dos alunos de identificar e argumentar sobre as características específicas dos gêneros textuais, assim como a habilidade de trabalhar em equipe e comunicar suas ideias claramente. Feedback construtivo será dado após as apresentações, visando o crescimento contínuo dos alunos em competências críticas e comunicativas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários textos de diferentes gêneros, equipamentos para as apresentações (como projetor e computador) e espaço adequado para o trabalho em equipe e para a realização das apresentações. Além desses, ferramentas online para pesquisa e elaboração dos slides podem ser incorporadas, enriquecendo a experiência de aprendizagem.

Textos variados (jornalísticos, publicitários, literários, etc.)
Projetor e computador para apresentações
Acesso a internet e ferramentas online

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