Detetives da Intertextualidade

Desenvolvida por: Iara O… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Intertextualidade

Em um mundo cada vez mais conectado por referências cruzadas entre textos, vídeos, imagens e músicas, a capacidade de identificar e compreender essas conexões se torna uma habilidade essencial para a interpretação textual. Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio se transformarão em detetives da intertextualidade em uma missão desafiadora para desvendar referências ocultas em uma variedade de textos multimídia. Divididos em equipes, eles utilizarão dicas do professor e farão pesquisas em livros e na internet para identificar as conexões intertextuais. Este processo revelará como as referências cruzadas enriquecem a compreensão do texto original, ao criar camadas adicionais de significado. A culminância da atividade se dará em uma roda de debate, onde cada equipe compartilhará suas descobertas, discutindo as diversas interpretações e os significados singulares produzidos pelas conexões intertextuais identificadas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e analisar conexões intertextuais em diferentes mídias, promovendo uma compreensão mais profunda de como textos dialogam entre si. Ao transformar os alunos em 'detetives da intertextualidade', estimula-se o desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade analítica e da criatividade. Além disso, a atividade visa fomentar habilidades de pesquisa e argumentação, essenciais para o debate acadêmico e para a formação leitora integral dos estudantes.

Desenvolver habilidades analíticas e de pesquisa
Compreender o conceito de intertextualidade e sua aplicação
Estimular a argumentação e o debate crítico
Fomentar o pensamento crítico e a criatividade

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP26 - Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos expressivos da linguagem (conotação, denotação, figuras, imagens, outras), de diferentes gêneros e suportes do sistema de mídia.
EM13LP47 - Utilizar tecnologias da comunicação e da informação de modo crítico, significativo, reflexivo e ético nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), considerando-as nas suas dimensões políticas, socioeconômicas, culturais e éticas.

Conteúdo Programático

A intertextualidade, conceito-chave desta atividade, remete à relação de interdependência entre textos. Por meio da análise de diversos materiais multimídia, os estudantes explorarão como obras conversam entre si, seja explicitamente ou de forma velada, utilizando-se de referências que ampliam ou recontextualizam seu significado original. A habilidade de identificar tais conexões amplia a compreensão leitora e crítica, aspectos fundamentais no estudo da Língua Portuguesa.

Conceitos de intertextualidade
Análise crítica de textos multimídia
Pesquisa e identificação de referências cruzadas

Metodologia

A atividade será desenvolvida por meio da metodologia ativa 'Aprendizagem Baseada em Jogos', incentivando a participação ativa dos alunos por meio de desafios e pesquisas, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e engajador. A 'Roda de Debate' será utilizada como momento final de partilha e discussão, permitindo a troca de ideias e interpretações entre as equipes, com o intuito de promover o respeito pelas várias perspectivas e estimular o pensamento crítico.

Divisão da turma em equipes
Pesquisa guiada por pistas
Apresentação e debate das descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em quatro aulas de 30 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada à introdução do conceito de intertextualidade e formação das equipes. Nas duas aulas seguintes, os alunos realizarão as pesquisas e prepararão suas apresentações. Na última aula, as equipes compartilharão suas descobertas e participarão da roda de debate.

Aula 1 - Introdução ao conceito de intertextualidade e formação das equipes
Aula 2 - Pesquisa sobre intertextualidade e início da preparação das apresentações
Aula 3 - Finalização das apresentações
Aula 4 - Apresentação das equipes e roda de debate

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na sua capacidade de colaborar com a equipe, a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e profundidade da análise intertextual apresentada e sua participação ativa na roda de debates. Será dada especial atenção à habilidade de fundamentar argumentos e respeitar as diversas perspectivas apresentadas. Este processo de avaliação visa estimular não apenas o conhecimento teórico, mas também habilidades interpessoais cruciais como comunicação, argumentação e respeito pela diversidade de opiniões.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, será necessário acesso a internet, computadores ou tablets para as pesquisas, além de livros e outros materiais impressos com conteúdo relevante para o tema da intertextualidade. Projetor e caixa de som podem ser utilizados para as apresentações. A criação de um ambiente propício ao debate, onde todos possam ser ouvidos com respeito, também é fundamental.

Computadores ou tablets com acesso a internet
Livros e materiais impressos
Projetor e caixa de som

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula