O conteúdo programático da atividade se concentra na revisão e aplicação prática de regras de concordância verbal e nominal. Envolverá o estudo das normas da língua portuguesa, incluindo exceções comuns e casos especiais que frequentemente desafiam o uso correto da linguagem. Ao analisar e corrigir exemplos práticos, os alunos desenvolverão habilidades essenciais, tais como a capacidade de reconhecer padrões linguísticos e aplicar suas compreensões em situações novas e inesperadas. O foco estará em integrar essas regras gramaticais em práticas de comunicação do dia a dia, enfatizando seu papel em melhorar a clareza e a precisão das expressões orais e escritas.

A metodologia pedagógica aplicada nesta aula se baseará em estratégias de aprendizagem ativa, promovendo o engajamento dos alunos através do método da Sala de Aula Invertida. Antes da aula presencial, os alunos serão incentivados a explorar recursos textuais previamente disponibilizados sobre regras de concordância. Durante a aula, haverá uma abordagem colaborativa, onde os alunos, organizados em grupos, aplicarão seu conhecimento para resolver problemas realistas. Esta estrutura não apenas estimula uma maior absorção do conteúdo, mas também permite que os alunos desenvolvam habilidades interpessoais cruciais, como trabalho colaborativo e comunicação eficaz. A metodologia é projetada para garantir que os alunos não sejam meros receptores passivos de informações, mas participantes ativos no processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida para otimizar o tempo em sala e promover a participação ativa dos alunos. Antes da aula, os alunos deverão estudar as regras de concordância por conta própria, o que permitirá que durante a aula possam se concentrar na prática colaborativa e na aplicação do conhecimento adquirido. Esta estrutura proporciona um ambiente estimulante e dinâmico, no qual os alunos podem evoluir de forma eficiente e direcionada.

Os recursos essenciais para a realização bem-sucedida desta atividade incluem materiais impressos contendo exemplos de frases com erros de concordância, folhas de resposta para as correções e relatórios de justificativa dos alunos. Esses materiais são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao conteúdo e ofereçam a flexibilidade necessária diante das diferentes formas de expressão e análise linguística. Além disso, é importante ressaltar que a atividade está projetada para não depender de tecnologias digitais, valorizando a interação direta entre alunos e material de estudo, promovendo um ambiente concentrado e focado no desenvolvimento das habilidades linguísticas.

Compreendemos que os professores enfrentam desafios diários, incluindo a necessidade de integrar estratégias de inclusão e acessibilidade em todas as atividades. Felizmente, neste contexto específico, não há alunos com condições ou deficiências particulares, permitindo um enfoque mais direto no conteúdo. Contudo, ao almejarmos inclusão e equidade, recomenda-se ao professor que permaneça atento a qualquer sinal de dificuldade enfrentado por alunos durante as atividades. Poderão ser utilizados materiais impressos com fonte ampliada em casos de dificuldade de visão temporária, sem custo extra elevado. Além disso, promover discussões em grupos de modo a facilitar a expressão verbal para alunos que possam ter desafios com a escrita. Recomenda-se manter uma comunicação aberta com os alunos, proporcionando um espaço seguro para que expressem suas necessidades e ajustando as abordagens metodológicas conforme necessário. O objetivo é garantir um ambiente acolhedor e equitativo para a partilha de conhecimentos, respeitando as diversas formas de aprendizagem e expressão.