Desvendando ideologias: o papel das mídias

Desenvolvida por: Manuel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Mídia e ideologia

Na atividade 'Desvendando ideologias: o papel das mídias', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão engajados na análise crítica de diversas fontes de mídia sobre um evento ou tópico atual. A partir do exame de jornais, revistas e conteúdos de redes sociais, os estudantes, trabalhando em grupos, irão identificar e discutir as diferentes visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias que permeiam cada peça de comunicação. Esta análise colaborativa resultará na produção de painéis ou vídeos que deverão evidenciar como as mídias, com suas particularidades e intencionalidades, influenciam na construção da percepção pública. O objetivo é oferecer aos alunos ferramentas para desenvolver uma visão crítica e fundamentada, essencial para a compreensão mais profunda da realidade que os circunda. Através de uma metodologia ativa, especificamente a Sala de Aula Invertida, propiciaremos um ambiente em que o pensamento crítico é estimulado, incentivando a autonomia e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo primordial desta atividade é aprimorar a capacidade dos alunos de analisar e interpretar criticamente as informações veiculadas por diferentes mídias, reconhecendo as diversas perspectivas e intencionalidades presentes. Espera-se que, ao final, sejam capazes de identificar visões de mundo, conflitos de interesse, e preconceitos em discursos midiáticos, além de desenvolver habilidades para argumentar e comunicar suas análises de forma clara e fundamentada. Esta atividade visa também fomentar o respeito pela diversidade de opiniões e fortalecer a compreensão sobre a importância da mídia na moldagem das percepções públicas e individuais.

Desenvolver habilidades de análise crítica de mídias.
Identificar e compreender diferentes visões de mundo e ideologias presentes em discursos midiáticos.
Incentivar a expressão de ideias e argumentações claras e fundamentadas.
Promover o entendimento da importância de uma visão crítica para a interpretação da realidade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolve o estudo das funções da mídia, análise de discursos e a identificação de ideologias e preconceitos em textos midiáticos. Através de uma abordagem crítica, os alunos irão explorar as diversas formas de comunicação e como estas impactam na percepção pública e na formação de opinião.

Funções da mídia na sociedade
Análise de discursos midiáticos
Identificação de ideologias e preconceitos
Impacto da mídia na percepção pública e formação de opinião

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão incentivados a estudar o material didático disponibilizado previamente ao encontro presencial. Durante as aulas, haverá discussões em grupo para a análise das diferentes fontes de mídia, seguidas pela criação coletiva de painéis ou vídeos que sintetizem e comuniquem suas descobertas. A aprendizagem será centrada no aluno, promovendo a autonomia e a colaboração.

Estudo prévio do material didático
Discussões em grupo
Análise crítica de diferentes mídias
Produção coletiva de painéis ou vídeos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total tem uma carga horária de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos discutirão e analisarão as fontes de mídia em grupos. Na segunda, se concentrarão na produção e apresentação dos resultados.

Aula 1: Discussão e análise crítica das mídias.
Aula 2: Produção e apresentação dos painéis/vídeos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na sua participação e engajamento nas discussões em grupo, na profundidade e clareza da análise crítica das mídias, e na qualidade e originalidade dos painéis ou vídeos produzidos. Cada aspecto contribuirá igualmente para a nota final, incentivando não apenas a conclusão da tarefa, mas também a qualidade do pensamento crítico aplicado e a habilidade de trabalhar colaborativamente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acessos à internet para a pesquisa de diferentes fontes de mídia, além de materiais para a criação de painéis, como papel, marcadores e revistas para recortes, ou equipamentos de gravação e edição de vídeo, a depender do formato escolhido pelos grupos para a apresentação de seus resultados.

Acesso à Internet
Materiais para confecção de painéis (papel, marcadores, revistas para recortes, etc.)
Equipamentos para gravação e edição de vídeo (opcionais)

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