Debate de Épocas: Uma Viagem pela Literatura Brasileira

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Literatura Brasileira

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos nas diferentes épocas literárias brasileiras, explorando a diversidade cultural e histórica de nossa literatura. Divididos em grupos, eles representarão uma época literária específica, iniciando com uma pesquisa minuciosa sobre o contexto histórico, características estilísticas, principais obras e autores. Esta pesquisa será realizada utilizando o método de Sala de Aula Invertida, em que os estudantes terão que buscar informações antes da aula, permitindo um aprofundamento maior durante as discussões em sala. Com base em suas pesquisas, cada grupo organizará uma apresentação, empregando diversas linguagens para compartilhar suas descobertas e análises. Seguindo as apresentações, haverá uma Roda de Debate, onde grupos argumentarão sobre a importância de sua época literária na formação da identidade cultural brasileira. Este debate não só fortalecerá habilidades de argumentação e pesquisa dos alunos, mas também promoverá um entendimento profundo sobre como a literatura reflete e molda a sociedade em diferentes momentos históricos.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade pedagógica, os objetivos de aprendizagem visam aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a literatura brasileira, fomentar habilidades de pesquisa, argumentação e expressão em diversas linguagens, e promover a compreensão crítica sobre o papel da literatura na construção da identidade cultural do país. Os estudantes terão a oportunidade de explorar os diversos contextos históricos, sociais e culturais que influenciaram as obras literárias e seus autores, além de desenvolver capacidades de síntese, apresentação e debate crítico. A dinâmica da sala de aula invertida e a roda de debate são estratégias centradas no aluno, que estimulam o engajamento ativo e o aprendizado colaborativo.

Aprofundar o conhecimento sobre as diversas épocas literárias brasileiras e seus representantes.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese ao explorar diferentes fontes de informações.
Fortalecer as capacidades de argumentação e expressão utilizando múltiplas linguagens.
Estimular a compreensão crítica do papel da literatura na formação da identidade cultural brasileira.
Fomentar o engajamento e a colaboração entre os alunos por meio de metodologias ativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202: Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LP29: Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de divulgação de estudos e pesquisas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o estudo das principais épocas literárias brasileiras, desde o Quinhentismo até a literatura contemporânea, contemplando o contexto histórico, as características principais de cada época, as obras e autores notáveis. Além da literatura propriamente dita, o programa inclui habilidades de pesquisa, análise crítica de textos, estratégias de argumentação e o uso de diversas linguagens para apresentação. Essa abordagem multidisciplinar não apenas enriquece o conhecimento literário do aluno, mas também desenvolve competências essenciais para o seu crescimento intelectual e cultural.

Contexto histórico e características das principais épocas literárias brasileiras.
Análise de obras e autores representativos de cada época.
Técnicas de pesquisa e síntese de informações.
Estratégias de argumentação e debate.
Uso de diversas linguagens para apresentação e expressão.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade combina a Sala de Aula Invertida e a Roda de Debate. Na Sala de Aula Invertida, os alunos serão inicialmente desafiados a pesquisar em casa sobre a época literária que representarão, garantindo que cheguem à aula com conhecimento prévio para melhor contribuir para o debate. Este método promove autonomia e responsabilidade no estudante. Durante as aulas, o trabalho em grupo para organização das apresentações e a Roda de Debate favorecem a troca de conhecimento, a argumentação e a defesa de pontos de vista, em um ambiente que estimula o respeito mútuo e a escuta ativa.

Sala de Aula Invertida para pesquisa prévia e preparação dos alunos.
Trabalho em grupo para a organização das apresentações.
Roda de Debate para discussão e troca de ideias.
Uso de recursos multimídia para enriquecer as apresentações.
Feedback contínuo do professor para orientar as discussões e aprofundar a análise.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos realizarão suas apresentações, compartilhando o conhecimento prévio adquirido com o restante da turma. A segunda aula será dedicada exclusivamente à Roda de Debate, permitindo ampla discussão sobre as contribuições de cada época literária à cultura brasileira.

Aula 1: Apresentações dos grupos sobre as épocas literárias.
Aula 2: Roda de Debate sobre a importância das diferentes épocas literárias.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e no engajamento durante as apresentações, e na participação construtiva na Roda de Debate. Serão avaliados especialmente a habilidade de síntese dos alunos, o uso eficaz de diversas linguagens para expressar argumentos e a capacidade de argumentação e defesa de pontos de vista. Feedback específico será fornecido para cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria, visando o desenvolvimento contínuo das habilidades de cada estudante.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão necessários recursos digitais como acesso a internet para pesquisa, projetor e sistema de som para as apresentações, e material para registro como papel, canetas e marcadores. Além disso, recomendam-se ambientes como bibliotecas virtuais e plataformas de educação online para o enriquecimento das pesquisas. Esses recursos visam facilitar a aprendizagem e engajar os alunos na exploração da literatura brasileira de maneira interativa e profunda.

Acesso à Internet para pesquisa.
Projetor e sistema de som para apresentações.
Material de escrita para anotações.
Bibliotecas virtuais e bancos de dados literários.
Plataformas de educação online.

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