Criação de um Novo Planeta: Intercâmbio Cultural e Histórico

Desenvolvida por: María … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Diversidade Cultural e Literatura

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão instigados a mergulhar na leitura de 'O Pequeno Príncipe em Cordel', para, a partir desta inspiração, criarem um novo planeta que o Pequeno Príncipe poderia visitar. Esse planeta deverá ser fundamentado em uma cultura específica (indígena, africana, asiática, ou latino-americana) que não tenha sido representada na obra original. Através de pesquisas sobre a cultura escolhida, os estudantes vão desenvolver uma apresentação do planeta, abordando aspectos como tradições, idioma, valores sociais e contribuições históricas. Este projeto visa promover a apreciação da diversidade cultural e aprimorar a habilidade de análise crítica dos alunos, ao estabelecer conexões entre diferentes contextos históricos e culturais e a narrativa proposta pelo livro.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa a promoção de uma experiência educativa rica em diversidade cultural e análise crítica. Objetiva-se, com esta prática, ampliar a compreensão dos alunos sobre diferentes culturas e sua importância na formação do mundo contemporâneo, incentivando, assim, o respeito e a valorização das diversas tradições e histórias existentes. Pretende-se também desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação, estimulando a criatividade e a capacidade de argumentação e síntese dos estudantes.

Promover a compreensão e a valorização da diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação.
Estimular a criatividade e a capacidade argumentativa dos alunos.
Fomentar o respeito pelas diferentes tradições e histórias culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a leitura crítica de 'O Pequeno Príncipe em Cordel', análise e discussão de diversas culturas ao redor do mundo, aprofundando-se nas especificidades das culturas indígena, africana, asiática, e latino-americana. Incluirá métodos de pesquisa para coleta de informações sobre a cultura escolhida, técnicas de apresentação e a elaboração de materiais criativos que representem o planeta imaginado.

Leitura e análise de 'O Pequeno Príncipe em Cordel'.
Estudo de culturas específicas não representadas na obra.
Métodos de pesquisa cultural.
Técnicas de apresentação e comunicação.
Criação de representações criativas do novo planeta.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa 'Mão-na-massa', onde os alunos serão protagonistas do seu processo de aprendizado. Eles serão divididos em grupos, cada qual responsável por pesquisar sobre uma cultura específica e desenvolver uma representação criativa do planeta que o Pequeno Príncipe poderia visitar. A atividade incentivará a investigação, discussão em grupo e o uso de recursos digitais e físicos para a produção dos trabalhos.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e desenvolvimento do projeto.
Sessões de debate e troca de informações entre os grupos.
Utilização de recursos digitais para a pesquisa.
Desenvolvimento de apresentações criativas sobre o novo planeta.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de quatro aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o projeto e iniciaremos a leitura de 'O Pequeno Príncipe em Cordel'. As duas aulas seguintes serão dedicadas à pesquisa e desenvolvimento do projeto em grupos. Na última aula, os grupos apresentarão os planetas criados, promovendo um riquíssimo debate sobre as culturas exploradas.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da leitura de 'O Pequeno Príncipe em Cordel'.
Aula 2: Pesquisa sobre a cultura selecionada e início do desenvolvimento do projeto.
Aula 3: Continuação do desenvolvimento do projeto e preparação da apresentação.
Aula 4: Apresentação dos planetas criados e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação individual e grupal dos alunos durante todo o processo, na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e originalidade da apresentação do novo planeta, e na capacidade de associar os elementos culturais escolhidos com a proposta de 'O Pequeno Príncipe em Cordel'. Será dada atenção especial à argumentação utilizada durante a apresentação, bem como ao uso de recursos visuais e à clareza com que as informações são transmitidas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, cópias de 'O Pequeno Príncipe em Cordel', materiais de artes para a criação das representações dos planetas (papéis, tintas, pincéis etc.), além de tecnologias de informação e comunicação para as apresentações finais (computadores, projetor).

Cópias de 'O Pequeno Príncipe em Cordel'.
Acesso à internet.
Materiais de artes para a criação das representações dos planetas.
Tecnologias de informação e comunicação para as apresentações.

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