Construa Seu Jogo da Organização

Desenvolvida por: Gianna… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Interdisciplinar

Temática: Gerenciamento de Tempo e Organização dos Estudos

Nesta atividade denominada 'Construa Seu Jogo da Organização', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a aplicar conceitos de gerenciamento de tempo e organização dos estudos de uma maneira lúdica e criativa, através do desenvolvimento de um jogo de tabuleiro. Os grupos de alunos precisarão trabalhar juntos para identificar elementos essenciais que afetam a organização dos estudos, tais como procrastinação, distrações, e a importância de estabelecer metas claras e recompensas. Cada jogo de tabuleiro deve apresentar regras claras, obstáculos a serem superados e recompensas por metas alcançadas. O objetivo é que os alunos reflitam sobre suas práticas pessoais de estudo e descubram estratégias eficazes para superar desafios comuns, enquanto desenvolvem habilidades de planejamento, colaboração e pensamento crítico. Após a criação dos jogos, haverá um momento de troca entre os grupos para jogar, experimentar os jogos uns dos outros e oferecer feedback construtivo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular os alunos a refletir sobre seus hábitos de estudo e gerenciamento de tempo, promovendo o desenvolvimento de habilidades como planejamento, organização e colaboração. Ao criar um jogo de tabuleiro com regras, obstáculos e recompensas, os estudantes serão capazes de visualizar e entender melhor as dificuldades que podem enfrentar nos estudos e identificar estratégias para superá-las. Além disso, ao testar os jogos criados pelos colegas, os alunos poderão ampliar sua visão sobre diferentes métodos de organização e disciplina, adaptando novas técnicas ao seu próprio cotidiano. O trabalho em grupo também visa fortalecer a capacidade de trabalho em equipe, comunicação eficaz e dar e receber feedback construtivo.

Refletir sobre práticas pessoais de estudo e gerenciamento de tempo.
Desenvolver habilidades de planejamento e organização.
Promover o trabalho colaborativo e a capacidade de dar e receber feedback.
Estimular a criatividade na resolução de problemas.
Identificar e superar obstáculos comuns na jornada de estudos.

Conteúdo Programático

Na elaboração deste plano de aula, é crucial reconhecer a interdisciplinaridade e abordagem ativa envolvida na Aprendizagem Baseada em Jogos. Ao projetar um jogo de tabuleiro, os alunos engajam em processos criativos e reflexivos, tocando em diferentes áreas do conhecimento, como planejamento, psicologia do estudo, dificuldades e estratégias de aprendizado. Esta atividade não apenas abrange conceitos curriculares, mas também desenvolve competências transversais importantes para o sucesso acadêmico e pessoal.

Gerenciamento de tempo
Estratégias de estudo e aprendizado
Planejamento e organização
Trabalho em equipe e comunicação
Reflexão sobre o próprio processo de aprendizado

Metodologia

Esta atividade será orientada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, fomentando a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Os alunos serão incentivados a colaborar em grupos, discutir ideias e criar um produto final que reflita as discussões e aprendizados. Esta abordagem oferece um espaço dinâmico e interativo, onde os estudantes podem explorar conceitos de maneira prática, fortalecendo o aprendizado autônomo e a aplicação de conhecimentos em cenários simulados.

Discussão em grupo sobre desafios nos estudos.
Design e desenvolvimento de jogos de tabuleiro em grupo.
Troca de jogos entre grupos para teste e feedback.
Reflexão coletiva sobre aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas de duração. Na primeira sessão, os alunos serão divididos em grupos, discutirão os conceitos e iniciarão o desenvolvimento dos jogos. Na segunda sessão, os grupos terminarão seus jogos, testarão os jogos criados por outros grupos e participarão de uma sessão de feedback e reflexão.

Aula 1: Introdução, discussão em grupo e início do desenvolvimento dos jogos.
Aula 2: Finalização dos jogos, troca entre os grupos para teste, feedback e reflexão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada principalmente no engajamento dos alunos, qualidade da criação e contribuição para o grupo. Será considerada a capacidade de reflexão dos alunos sobre o processo de aprendizagem, a criatividade e originalidade do jogo desenvolvido, assim como a qualidade e constructividade do feedback fornecido aos outros grupos. Exemplos específicos de comportamentos ou contribuições podem ser destacados para justificar avaliações positivas, visando a encorajar a continuidade do comportamento exemplar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais básicos para a confecção dos jogos de tabuleiro, como papelão, canetinhas, tesoura, cola e itens decorativos. Além disso, será utilizada uma sala com espaço suficiente para acomodar todos os grupos trabalhando simultaneamente. O professor deverá providenciar também um roteiro de discussão para auxiliar na fase inicial, onde os alunos irão identificar e debater os principais desafios nos estudos.

Materiais para confecção do jogo: papelão, canetinhas, tesoura, cola, etc.
Espaço para trabalho em grupo.
Roteiro de discussão sobre desafios nos estudos.

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