Cine-Debate Literário

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Interpretação literária e cinemática

A atividade Cine-Debate Literário é uma proposta didática que integra a visualização de curtas-metragens ou trechos de filmes de riqueza literária significativa ou adaptações de obras literárias, com o objetivo de promover a interpretação de elementos como metáforas, ironias, e outras figuras de linguagem, além de estimular a análise crítica e a argumentação entre os alunos. Este exercício visa também a compreensão e aplicação de conceitos de comunicação e funções da linguagem, explorando as múltiplas facetas da narrativa visual e textual. Durante a atividade, após a exibição dos materiais selecionados, os alunos serão divididos em pequenos grupos para debate, onde devem discutir suas interpretações e relacioná-las com o conteúdo aprendido em sala de aula, promovendo assim um aprofundamento no estudo da literatura e suas manifestações na cultura cinemática. Essa proposta pedagógica foi pensada para estimular não apenas a compreensão textual e visual, mas também para desenvolver habilidades de oralidade, argumentação e análise crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste Cine-Debate Literário incluem o desenvolvimento da capacidade de análise crítica, interpretação e argumentação sobre textos literários e sua representação cinemática. Busca-se incentivar o reconhecimento e a análise de figuras de linguagem, conceitos de comunicação e funções da linguagem presentes nos filmes, sob a luz da literatura, além de fomentar um ambiente de troca e discussão produtiva entre os estudantes. Destina-se, assim, a enriquecer a experiência literária dos alunos através da visualização crítica e interpretativa de obras adaptadas para o cinema, bem como fomentar o debate qualificado que possa estabelecer relações entre a literatura e outras formas de arte.

Desenvolver habilidades de interpretação e análise crítica.
Identificar e discutir figuras de linguagem, metáforas e ironias presentes nos filmes.
Relacionar o conteúdo assistido com conceitos de comunicação e funções da linguagem.
Promover a oralidade e a argumentação de ideias em ambiente de grupo.
Estimular a capacidade de relacionar literatura com outras formas de expressão artística.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103 - Utilizar as linguagens verbal, corporal, visual, sonora e digital de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as práticas de produção de texto, levando em conta seu impacto social, de forma a participar de forma ativa e democrática na sociedade.
EM13LGG702 - Analisar, criticamente, em produções culturais, questões etnicorraciais, de gênero, de sexualidade, de classe, de lingua(gem), de geracional, entre outras, de modo a promover uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
EM13LP13 - Identificar e analisar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
EM13LP26 - Relacionar texto com seus contextos, mediante a natureza, função, circulação, público-alvo, história, organização e estrutura.
EM13LP47 - Relacionar, em diferentes textos, aspectos linguísticos, literários e culturais.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático do Cine-Debate Literário, serão exploradas as relações entre literatura e cinema, analisando como as obras literárias são adaptadas e transformadas em filmes. Os alunos terão a oportunidade de compreender as diferenças e semelhanças entre os textos literários e suas representações cinemáticas, focando em como as figuras de linguagem, metáforas, e ironias são representadas visualmente. A atividade incentivará a reflexão sobre a importância da comunicação e das funções da linguagem dentro das narrativas, seja ela literária ou cinemática, instigando os alunos a perceberem a arte como um reflexo da sociedade e suas múltiplas linguagens.

Análise de adaptações literárias para o cinema.
Identificação de figuras de linguagem em filmes.
Debate sobre as funções da linguagem nas representações cinemáticas.
Discussão sobre a intertextualidade entre literatura e cinema.

Metodologia

A metodologia desta atividade será fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos e na análise crítica e interpretativa, promovendo a interação constante entre os alunos. Inicialmente, será realizada a exibição de curta-metragens ou trechos de filmes selecionados. Após a visualização, os alunos serão divididos em pequenos grupos para realizar debates guiados, incentivando a discussão ativa sobre os elementos identificados e sua relação com a literatura. A atividade será conduzida de forma que cada grupo tenha a oportunidade de expor suas ideias e análises, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizado.

Exibição de curtas-metragens e trechos de filmes.
Debate em grupos sobre os elementos literários e figuras de linguagem.
Discussão guiada para relacionar os filmes com conceitos estudados em sala.
Apresentação das conclusões dos grupos para toda a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a exibição dos curtas-metragens ou trechos de filmes e a formação dos grupos para início das discussões. Na segunda aula, os debates em grupo serão finalizados, seguindo-se de apresentações dos grupos sobre suas análises e conclusões, com espaço para discussão e feedback entre os grupos e o professor.

Aula 1: Exibição de filmes e formação dos grupos.
Aula 2: Debate em grupos, apresentações e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade Cine-Debate Literário será baseada na participação ativa dos alunos durante os debates em grupo, na capacidade de articulação de suas ideias e argumentos, além da profundidade da análise crítica evidenciada nas discussões e apresentações. Serão considerados critérios como o entendimento das figuras de linguagem e conceitos discutidos, a qualidade da argumentação e a habilidade de relacionar os conteúdos do filme com os conceitos literários e de comunicação aprendidos. O professor pode optar por uma avaliação formativa, enfatizando a progressão dos alunos na compreensão dos temas propostos e na habilidade de debate e argumentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Cine-Debate Literário, serão necessários recursos como um projetor e tela para exibição dos filmes, acesso à internet para pesquisa e seleção dos curtas-metragens ou trechos de filmes. Será essencial também a disponibilização de espaço adequado para a formação de grupos e a condução dos debates, além de materiais de apoio como cópias de trechos das obras literárias adaptadas, quando aplicável, para facilitar o diálogo entre as diferentes formas de narrativa.

Projetor e tela para exibição dos filmes.
Acesso à internet.
Espaço adequado para debates em grupo.
Cópias de trechos das obras literárias adaptadas.

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