Caça ao Tesouro Linguístico: Explorando Significados

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Interpretação de Texto e Contextualização de Significados

Nesta atividade interativa e dinâmica, denominada 'Caça ao Tesouro Linguístico: Explorando Significados', os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de participar de uma caça ao tesouro emocionante dentro da escola. Cada 'tesouro' descoberto será uma palavra ou expressão cuidadosamente colocada em diferentes contextos pela escola. Os alunos, organizados em pequenos grupos, precisarão encontrar esses tesouros e interpretar seus significados com base nos contextos em que estiverem inseridos. A atividade é projetada para ilustrar a importância do contexto na compreensão do significado das palavras e como esses significados podem variar de acordo com a maneira e o lugar em que são usados. Além de promover a compreensão textual, esta atividade visa reforçar a riqueza e a flexibilidade da linguagem, enquanto proporciona um ambiente de aprendizado divertido e colaborativo para os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Com a realização desta caça ao tesouro pedagógica, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades cruciais de análise e interpretação textual por meio da contextualização. A atividade visa incentivar os alunos a perceberem a dinâmica do significado das palavras e como este pode variar em diferentes contextos, promovendo a compreensão e a apreciação da flexibilidade da linguagem. Através desta vivência, pretende-se fortalecer a capacidade de leitura crítica, fomentar a colaboração entre pares e estimular o pensamento crítico e analítico em relação ao uso da linguagem em variados contextos.

Analisar e interpretar o significado de palavras e expressões em diversos contextos.
Compreender a importância do contexto na determinação do significado das palavras.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise textual.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Estimular o pensamento crítico sobre a linguagem e seu uso.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

Este plano de aula incorpora a prática de análise e interpretação textual como foco central do seu currículo. Através da atividade de caça ao tesouro, os alunos serão incentivados a explorar a multiplicidade de significados que as palavras podem adquirir em diferentes contextos, compreendendo o papel fundamental que o contexto desempenha na interpretação de textos e expressões. Os alunos também terão a chance de aprofundar sua compreensão sobre como as palavras e suas significações podem influenciar a percepção de discursos e textos.

Interpretação textual e análise de contexto.
Significado das palavras e variabilidade contextual.
Leitura crítica e pensamento analítico.
Colaboração e trabalho em equipe na aprendizagem.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos se envolverão diretamente na caça ao tesouro, buscando, analisando e discutindo os tesouros (palavras e expressões) encontrados. Os alunos serão divididos em grupos pequenos para facilitar a colaboração e a discussão. Cada tesouro encontrado virá acompanhado de uma dica sobre seu contexto, desafiando os alunos a interpretar o significado baseados nessa informação. Por fim, cada grupo apresentará suas descobertas e discussões para a classe, propiciando um rico debate sobre as diferentes interpretações.

Divisão da classe em pequenos grupos para a caça ao tesouro.
Uso de pistas contextuais para guiar a interpretação das palavras e expressões.
Discussão em grupo das palavras e expressões encontradas.
Apresentação dos resultados e debate em classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos objetivos e regras da atividade, seguida da distribuição dos grupos e início da caça ao tesouro. Na segunda aula, os grupos concluirão a busca e prepararão suas apresentações para o debate em classe.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça ao tesouro e debate em classe.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação e envolvimento dos alunos durante a caça ao tesouro, bem como na qualidade das análises e interpretações apresentadas. Consideraremos também a capacidade de colaboração dentro dos grupos e o engajamento nos debates em classe. Serão valorizadas a criatividade e o pensamento crítico demonstrado na exploração dos significados das palavras. Exemplos de análises bem fundamentadas e a capacidade de conectar diferentes contextos com os significados das palavras serão elementos chave na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos mapas da escola com locais marcados para a localização dos tesouros, dicas contextuais impressas para cada tesouro, fichas para anotações feitas pelos grupos, e um guia de regras e objetivos da atividade. Material para apresentação dos grupos, como quadro branco e marcadores, também será necessário para a fase de debate e compartilhamento de descobertas.

Mapas da escola com locais dos tesouros.
Dicas contextuais impressas.
Fichas de anotações para os grupos.
Guia de regras e objetivos da atividade.
Material para apresentação (quadro branco, marcadores).

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