Teatro do Consumidor Consciente

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Educação Financeira

Temática: Direitos do Consumidor

Esta atividade, intitulada 'Teatro do Consumidor Consciente', é projetada para envolver os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de maneira criativa e informativa na temática do Código de Defesa do Consumidor. Os alunos serão divididos em grupos e encarregados de criar peças de teatro que reflitam situações reais relacionadas ao consumo e aos direitos dos consumidores. Para isso, deverão pesquisar casos reais, identificar os direitos que foram violados e discutir possíveis soluções. Esta abordagem oferece uma oportunidade valiosa para os alunos desenvolverem suas habilidades de oralidade e compreensão leitora, ao mesmo tempo em que ganham consciência de seus direitos como consumidores. A preparação do teatro exigirá dos alunos não apenas uma compreensão teórica dos direitos do consumidor, mas também a tradução dessa teoria em prática por meio da dramatização, incentivando a aplicação prática do conhecimento em situações do cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fomentar o desenvolvimento das habilidades de oralidade e compreensão leitora dos alunos, utilizando como temática o Código de Defesa do Consumidor. Deseja-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e compreender seus direitos enquanto consumidores, além de saber como agir em situações em que esses direitos são violados. Pretende-se também aprimorar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, pesquisar e apresentar informações de maneira clara, criativa e crítica, promovendo assim uma aprendizagem ativa e significativa.

Desenvolver habilidades de oralidade e expressão em público.
Aprimorar a compreensão leitora e interpretação de textos.
Conscientizar sobre os direitos e deveres do consumidor.
Estimular a pesquisa e análise crítica de informações.
Promover o trabalho em equipe e a criatividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP26 - Exercitar a argumentação em debates formais e informais, considerando diferentes pontos de vista.
EF69LP19 - Utilizar, na produção de textos, estratégias de planejamento, textualização e revisão adequadas ao gênero solicitado.
EF69ER03 - Reconhecer e respeitar os direitos humanos.

Conteúdo Programático

A atividade integra conhecimentos de Língua Portuguesa, com foco em oralidade e leitura, e Educação Financeira, voltada para os direitos do consumidor. Os estudantes irão explorar os princípios do Código de Defesa do Consumidor, como a justiça nas relações de consumo e a importância da informação clara e adequada. Este conteúdo será abordado de maneira interdisciplinar, permitindo uma compreensão ampla e prática dos temas tratados.

Princípios do Código de Defesa do Consumidor.
Direitos básicos do consumidor.
Técnicas de expressão oral e corporal.
Estrutura de um texto dramatúrgico.
Pesquisa e análise de casos reais de violação de direitos do consumidor.

Metodologia

A metodologia utilizada será a da aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos terão a tarefa de criar e apresentar uma peça de teatro. Os grupos deverão realizar pesquisas sobre casos reais de consumo, organizar as informações coletadas, identificar os direitos violados e elaborar uma peça teatral que apresente o problema e suas possíveis soluções. Esta abordagem promove a participação ativa dos alunos, incentivando a criatividade, o espírito crítico e o trabalho em equipe.

Divisão da turma em grupos.
Pesquisa sobre direitos do consumidor e casos reais.
Elaboração de um script para peça teatral.
Ensaios e preparativos para apresentação.
Apresentação das peças para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, serão apresentados os objetivos e a metodologia, seguidos de divisão em grupos e início das pesquisas. Na segunda aula, ocorrerá a finalização dos scripts, ensaios e as apresentações das peças teatrais.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização dos scripts, ensaios e apresentações.

Avaliação

A avaliação será formativa e processual, levando em consideração o envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade. Serão avaliados o empenho na pesquisa, a criatividade no roteiro, a colaboração no grupo, a clareza e coerência na apresentação. Feedbacks serão dados ao final das apresentações, destacando pontos positivos e áreas para melhoria. A participação individual também será levada em conta, assegurando que todos os alunos contribuam para o sucesso do projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a computadores ou tablets para pesquisa, materiais para confecção de cenários e figurinos simples (papéis coloridos, tecidos, etc.), além de um espaço adequado para as apresentações. Incentiva-se o uso de recursos tecnológicos, como apresentações em PowerPoint ou vídeos, para complementar e enriquecer as peças teatrais.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Materiais para cenários e figurinos.
Espaço para apresentações.
Câmera para gravação das apresentações (opcional).

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