Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve introdução sobre a importância do debate para o desenvolvimento do pensamento crítico e da comunicação eficaz. Explique os objetivos da atividade e como ela está estruturada. É importante que estabeleça as regras para o debate, lembrando os alunos sobre a importância do respeito e da escuta ativa. Use esta oportunidade para dividir a turma em grupos caso já não estejam, e lembre-se de motivá-los a participarem ativamente.

Momento 2: Discussão em Grupos Menores (Estimativa: 20 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e permita que cada grupo escolha um ou dois temas principais do livro para discutir. Incentive os alunos a usarem anotações e argumentos que prepararam previamente. Observe se todos os alunos estão tendo oportunidade de participar e intervenha se necessário para garantir a participação equitativa. Sugira que cada grupo escolha um representante para compartilhar um resumo da discussão no próximo momento. Avalie a capacidade dos alunos em articular suas ideias e argumentos durante a discussão.

Momento 3: Compartilhamento no Plenário (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e permita que os representantes de cada grupo compartilhem os principais pontos discutidos. Durante este momento, promova o envolvimento da turma fazendo perguntas abertas para estimular a reflexão e a crítica. Intervenha quando necessário para mediar ou aprofundar a discussão. Avalie a capacidade dos alunos em ouvir e responder criticamente às contribuições dos outros.

Momento 4: Encerramento e Refletindo sobre o Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula resumindo os pontos mais relevantes discutidos e peça feedback dos alunos sobre a atividade. Pergunte o que aprenderam e como podem aplicar o debate em outras áreas do conhecimento. Aproveite para realizar uma autoavaliação rápida, onde os alunos refletem individualmente sobre suas contribuições. Este é um bom momento para fornecer feedback formativo imediato.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos durante a roda de debate, esteja atento às necessidades individuais, promovendo a participação de maneira equitativa. Caso algum aluno tenha dificuldade para se expressar verbalmente, incentive o uso de anotações ou desenhos como apoio. Ofereça suporte adicional para alunos que possam necessitar de ajuda para preparar seus argumentos, e esteja disponível para facilitar a comunicação entre os alunos. Crie um ambiente acolhedor onde todos se sintam encorajados a compartilhar suas ideias sem medo de julgamento.

Momento 1: Introdução e Organizando as Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando os objetivos e a estrutura do projeto de criação do podcast. É importante que explique como os podcasts serão avaliados e a importância de uma boa colaboração em equipe. Divida os alunos em grupos de acordo com suas afinidades ou complementaridades de habilidades. Ofereça um roteiro básico ou guia de planejamento para ajudar os grupos a se organizarem. Observe se todos os alunos estão engajados na atividade e intervenha se perceber desânimo ou falta de participação por parte de algum aluno. Utilize questões norteadoras para iniciar a discussão entre os membros do grupo.

Momento 2: Planejamento do Podcast (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos discutam e decidam sobre o tema específico do podcast, definindo os tópicos principais a serem abordados, e como cada membro do grupo irá contribuir. É importante que cada grupo elabore um plano de ação, incluindo a distribuição das tarefas, as datas para cumprimento de prazos e os recursos de que precisarão para gravar. Caminhe pela sala para monitorar o progresso dos grupos, proporcionando assistência e sugestões sempre que necessário. Incentive cada grupo a eleger um líder para coordenar as atividades e garantir que todos os membros estejam envolvidos. Avalie o planejamento verificando a coerência e viabilidade das ideias apresentadas pelos alunos.

Momento 3: Organização das Ferramentas e Testes de Gravação (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos sobre como utilizar os dispositivos móveis ou tablets para gravação, mostrando brevemente o funcionamento do app de gravação e edição de áudio. Permita que os grupos façam pequenos testes de gravação para identificar potenciais dificuldades. É importante que cada grupo compreenda as funcionalidades básicas para minimizar problemas durante a gravação final. Auxilie os alunos que tenham mais dificuldades com a tecnologia, e incentive os que já possuem maior conhecimento a ajudarem seus colegas.

Momento 4: Início da Gravação (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os grupos a iniciarem a gravação de um primeiro esboço do podcast. Lembre-os de que a gravação pode ser ajustada e editada posteriormente, portanto o mais importante é começar. Observe como os alunos lidam com possíveis desafios e forneça feedback imediato para melhorar o processo. É importante que os alunos sintam que estão aprendendo e progredindo, mesmo com erros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos durante esta etapa, esteja atento às necessidades específicas de cada um. Ofereça tutoria ou demonstrações extras para alunos que possam ter dificuldades com o uso da tecnologia. Caso algum aluno tenha problemas de audição, assegure que ele tenha acesso a ferramentas visuais ou texto escrito para acompanhar o que está sendo gravado. Incentive a colaboração e apoio entre os colegas, favorecendo um ambiente solidário e respeitoso. Promova a autoexpressão, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir com suas ideias de maneira confortável, seja verbalmente, através de escrita ou com o auxílio de outros recursos.

Momento 1: Introdução ao Quiz (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os temas discutidos nas gravações dos podcasts e explique aos alunos que farão um quiz interativo. Utilize um projetor ou quadros de apoio para mostrar a estrutura do quiz, destacando que as perguntas se relacionarão aos episódios que eles criaram. Finque regras claras sobre o respeito ao tempo para resposta e à fala dos colegas. Permita que os alunos façam perguntas caso tenham dúvidas sobre as regras ou o funcionamento do quiz. Este momento é crucial para preparar a turma e garantir que todos entendam a atividade.

Momento 2: Realização do Quiz Interativo (Estimativa: 30 minutos)
Conduza o quiz utilizando uma ferramenta digital que permita que os alunos respondam individualmente ou em pequenos grupos. Divida-os de maneira que todos se sintam confortáveis, seja mantendo os grupos dos podcasts ou formando novos. Durante o quiz, faça perguntas abertas e objetivas sobre os temas dos podcasts, incentivando o debate breve sobre cada resposta quando necessário. Observe o nível de engajamento e a compreensão dos alunos sobre os temas. Intervenha para corrigir equívocos e reforçar pontos importantes quando necessário. Utilize formas de avaliação contínua, como observar a participação e o entusiasmo dos alunos, além de oferecer feedback imediatosobre as respostas.

Momento 3: Discussão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade abrindo um espaço para discussão sobre o que foi aprendido durante o quiz. Permita que os alunos expressem suas percepções sobre o quiz, o que acharam das perguntas, e se sentiram que conseguiram aprender mais sobre os temas. Ofereça feedback construtivo tanto sobre o conteúdo das respostas quanto sobre aspectos de colaboração e argumentação. Reforce a importância da atividade para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e reflexão crítica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Avalie as ferramentas digitais a serem utilizadas, assegurando que sejam de fácil acesso e uso. Caso algum aluno enfrente dificuldades com a tecnologia, esteja preparado para apoiar ou designar um colega que possa oferecer suporte durante o quiz. Garanta que os alunos com diferentes estilos de aprendizagem tenham a oportunidade de brilhar, incluindo perguntas em diferentes formatos (múltipla escolha, verdadeiro/falso, perguntas dissertativas curtas). Incentive a colaboração entre os colegas e a formação de pares onde alunos possam se apoiar mutuamente durante a atividade. Esteja aberto para adaptar o tipo de feedback e encorajamento conforme necessário, incentivando o desenvolvimento de autoconfiança e proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo.