Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema da atividade: 'A Importância dos Debates e Podcasts'. Explique brevemente o propósito da atividade e o papel central que os debates e podcasts desempenham na comunicação moderna e na educação. É importante que deixe claro que a atividade vai além da prática oral, incentivando a análise crítica e a argumentação. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas primeiras impressões.

Momento 2: Discussão Guiada sobre Debates (Estimativa: 20 minutos)
Inicie uma discussão guiada sobre o que constitui um bom debate. Faça perguntas abertas como: 'Quais são os elementos de um debate eficaz?' e 'Por que uma argumentação clara é importante?'. Encoraje os alunos a compartilhar exemplos que conhecem de debates, seja de programas de televisão, podcasts, ou na vida real. Observe se todos estão participando e crie um ambiente acolhedor para que expressem suas opiniões. Avalie a participação dos alunos por meio de perguntas diretas e feedback.

Momento 3: Introdução ao Podcast (Estimativa: 15 minutos)
Explique o conceito de podcast, destacando suas características principais e como ele se distingue de outros meios de comunicação. Mostre brevemente um exemplo de podcast, caso possível, usando um trecho de áudio. É importante que os alunos associem os aspectos discutidos no contexto dos debates com a produção e o consumo de podcasts. Incentive perguntas e explique como os podcasts podem ser uma extensão natural das habilidades de debate.

Momento 4: Atividade em Grupos Pequenos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo discuta brevemente como eles poderiam integrar um debate em um formato de podcast. A atividade deve ser colaborativa com cada aluno compartilhando ideias. Observe se todos estão se envolvendo e dê feedback imediato, ajudando-os a articular suas ideias. Permita que cada grupo apresente sua conclusão brevemente no final.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos sobre a importância dos debates e podcasts. Peça aos alunos que compartilhem uma coisa nova que aprenderam ou perceberam durante a aula. Encoraje-os a pensar em como aplicar essas habilidades em suas próprias vidas acadêmicas e cotidianas. Reveja os indicadores de aprendizagem através das contribuições dos alunos durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos com condições ou deficiências específicas, é importante adotar práticas inclusivas que beneficiem todos. Use recursos visuais, como slides, para auxiliar na explicação dos conceitos e proporcionar diferentes formas de engajamento. Incentive o respeito e a escuta ativa, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis para participar. Reforce a acessibilidade proporcionando alternativas de participação, como contribuições escritas para aqueles que se sentem menos à vontade para falar em público.

Momento 1: Introdução à Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula destacando a importância da pesquisa como base para a construção de argumentos sólidos. Explique brevemente o tema que será pesquisado, de acordo com o interesse da turma ou a proposta da atividade anterior. Oriente os alunos sobre onde e como buscar informações relevantes e confiáveis, ressaltando o uso de fontes diversificadas, incluindo livros, artigos e sites acadêmicos. Permita que os alunos façam perguntas sobre o tema e as fontes de pesquisa.

Momento 2: Formação de Grupos de Pesquisa (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, assegurando que haja diversidade de opiniões e perspectivas em cada grupo. Instrua os alunos a registrar suas descobertas e dúvidas sobre o tema escolhido, colaborando de forma ativa e respeitosa com os colegas. Explique que os grupos devem buscar múltiplas fontes para garantir uma visão abrangente do tema.

Momento 3: Pesquisa em Ação (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos utilizem a biblioteca da escola ou dispositivos com acesso à internet para realizar a pesquisa. Circula entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões quando necessário, e incentivando o pensamento crítico ao avaliar a credibilidade das fontes. Observe se todos os alunos estão engajados e intervêm, quando necessário, para estimular ou orientar. Faça perguntas provocativas para fomentar um debate interno nos grupos sobre as informações coletadas.

Momento 4: Discussão de Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas principais, enfatizando os pontos mais relevantes e controversos. Promova uma discussão coletiva sobre as informações apresentadas, estimulando os alunos a justificar suas escolhas de fontes e os argumentos que começarão a desenvolver. Essa é uma oportunidade para os alunos exercitarem a escuta ativa e a capacidade de questionar de forma construtiva. Avalie o engajamento e a capacidade de cada grupo de apresentar informações organizadas e coerentes.

Momento 5: Reflexão e Planejamento para a Próxima Etapa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o processo de pesquisa realizado. Pergunte-lhes o que aprenderam sobre o tema que consideram importante e como irão usar essas informações no desenvolvimento do podcast. Incentive-os a pensar sobre as melhorias que podem ser feitas em pesquisas futuras e a planejar os próximos passos na criação do roteiro argumentativo. Ofereça feedback sobre o desempenho geral da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É fundamental criar um ambiente acolhedor onde todos sintam-se confortáveis para participar. Faça adaptações na formação dos grupos, garantindo que todos tenham oportunidades iguais para contribuir. Utilize recursos visuais, como projetores para exibir fontes de pesquisa, o que pode ajudar alunos com dificuldades de leitura. Se possível, ofereça suporte individual para estudantes que necessitem de ajuda adicional na pesquisa, incentivando o uso de resumos ou gráficos como ferramentas de organização da informação. Mantenha-se acessível para responder dúvidas e proporcionar estratégias diferenciadas para alunos com diferentes estilos de aprendizagem.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Fundamentais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão sobre os conceitos principais discutidos nas aulas anteriores. É importante que os alunos recapitulem os pontos básicos sobre estrutura argumentativa, coesão e coerência. Incentive a participação, permitindo que os alunos tirem dúvidas e compartilhem insights sobre as pesquisas que realizaram.

Momento 2: Planejamento do Roteiro (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em seus grupos de pesquisa e oriente-os a esboçar um planejamento para o roteiro argumentativo. Forneça perguntas norteadoras, como 'Qual é o ponto principal que desejamos comunicar?' e 'Quais são os argumentos de apoio que precisamos incluir?'. Observe se todos os alunos estão contribuindo e incentive que cada membro da equipe compartilhe suas ideias.

Momento 3: Escrita do Roteiro (Estimativa: 25 minutos)
Dê início à etapa de escrita do roteiro. Instrua os alunos a dividirem as tarefas e começarem a redigir a introdução, corpo e conclusão do seu roteiro. Permaneça disponível para oferecer feedback e sugestões enquanto circula pela classe. Incentive-os a usar uma linguagem clara e persuasiva, e a lembrar dos elementos fundamentais do argumento sólido. Durante este momento, avalie a estrutura do roteiro, a coerência e a pertinência argumentativa das ideias apresentadas.

Momento 4: Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo troque seus roteiros com outro grupo para uma revisão crítica. Instrua os grupos a analisar a clareza dos argumentos, a organização das ideias e os aspectos gramaticais. Após a leitura, cada grupo deve fornecer um feedback construtivo. Encoraje o respeito e a cordialidade durante as trocas, fortalecendo a prática de escuta ativa e diálogo respeitoso. Esta é uma oportunidade para avaliar o entendimento dos alunos sobre os conceitos de revisão e aprimoramento textual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover acessibilidade e inclusão, utilize recursos como facilitadores gráficos ou resumos visuais dos conceitos principais. Permita que alunos com dificuldades de expressão escrita contribuam de outras formas nas discussões, como oralmente ou por meio de listas de ideias. Assegure que as dinâmicas de grupo valorizem todas as contribuições, independentemente do formato. Estimule um ambiente em que os alunos sintam-se confiantes para expressar suas ideias e dúvidas. Caso algum aluno tenha dificuldades em acompanhar a atividade, ofereça suporte individualizado e se possível, adapte as tarefas para que se enquadrem melhor às suas necessidades, sempre que viável.

Momento 1: Preparação para a Gravação (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância de uma boa preparação para garantir que a gravação seja clara e persuasiva. Relembre-os sobre aspectos técnicos, como fala clara e postura, e sobre o conteúdo, como a necessidade de seguir o roteiro argumentativo. Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam dúvidas sobre o processo.

Momento 2: Teste de Áudio e Microfone (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em seus grupos para fazer um teste de áudio. Verifique se todos os equipamentos estão funcionando corretamente. Peça que cada aluno faça um breve teste de fala para ajustar volume e clareza. Este momento também é uma oportunidade para os alunos praticarem a projeção da voz e o ritmo da fala.

Momento 3: Gravação dos Debates (Estimativa: 25 minutos)
Acompanhe os grupos durante a gravação dos debates, oferecendo suporte técnico e orientações quanto à expressão oral. Estimule os alunos a manterem a fluência e naturalidade na fala, sem perder a coesão e coerência dos argumentos. É importante que o professor observe se todos estão participando e incentivem a troca respeitosa de opiniões entre os debatedores.

Momento 4: Revisão e Feedback Imediato (Estimativa: 10 minutos)
Após cada gravação, reserve um tempo para que os alunos ouçam o áudio produzido. Peça que discutam nos grupos o que poderia ser melhorado na fala ou nos argumentos apresentados. Ofereça feedback imediato, destacando pontos positivos e sugerindo ajustes para aprimorar a próxima tentativa de gravação.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os pontos principais da prática de gravação. Incentive os alunos a partilharem suas experiências e a identificarem aprendizado e dificuldades encontradas. Discuta como as habilidades de oralidade expressivas são relevantes, não só para debates e podcasts, mas em várias situações pessoais e profissionais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos têm oportunidade igual de participação. Ofereça alternativas de gravação para aqueles que se sentem desconfortáveis com áudio, como participação em partes do roteiro que exigem menos apresentação frente ao grupo. Utilize recursos visuais para apoiar a organização dos argumentos. Para alunos que possam precisar de suporte adicional, permita tempo extra para teste de áudio e ajuste das suas necessidades pessoais. Mantenha um ambiente respeitoso e acolhedor que incentive todos os estudantes a se expressarem com confiança.

Momento 1: Revisão dos Áudios Gravados (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a ouvir as gravações dos debates realizados na aula anterior. É importante que analisem a clareza do áudio, a intonação e a eficácia dos argumentos apresentados. Permita que eles anotem aspectos que podem ser melhorados, como trechos inaudíveis ou argumentação confusa. Encoraje discussões em grupo sobre as impressões gerais e possíveis correções. Avalie a participação ativa dos alunos durante esta discussão.

Momento 2: Edição Técnica do Áudio (Estimativa: 20 minutos)
Explique os fundamentos básicos de edição de áudio utilizando o software escolhido, focando em cortes, ajustes de volume e adição de trilhas sonoras, caso desejado. Divida os alunos em seus grupos e permita que comecem a editar seus áudios, oferecendo suporte técnico e sugestões conforme necessário. É vital que você estipule um tempo preciso para cada etapa da edição. Observe o engajamento dos alunos e intervenha para sugerir melhorias técnicas. Avalie o progresso técnico em relação à clareza e coesão dos áudios.

Momento 3: Verificação de Coesão e Coerência (Estimativa: 15 minutos)
Penteie os podcasts finais em grupo para garantir que as gravações estejam coesas e coerentes. Oriente os alunos a ouvir atentamente a sequência dos argumentos e garantir transições suaves entre os debatedores. Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros sobre possíveis ajustes. A realização desta etapa é fundamental para avaliar a fluência e a consistência das apresentações dos grupos.

Momento 4: Preparação e Apresentação Final dos Podcasts (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os grupos a finalizarem suas edições e prepararem uma breve apresentação sobre os desafios enfrentados e aprendizados adquiridos durante o processo de produção do podcast. Permita que cada grupo compartilhe suas produções e reflexões com a turma. Ofereça feedback final sobre o conteúdo e execução, destacando o que foi bem feito e pontos de melhoria para futuras produções. Avalie não apenas o produto final, mas também a reflexão crítica apresentada por cada grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir um ambiente inclusivo, incentive o uso de legendas nos podcasts para contemplar alunos com algum nível de deficiência auditiva. Ofereça tutoriais visuais aos alunos que podem ter dificuldades com as explicações técnicas e deixe materiais impressos disponíveis. Durante a edição, permita que alunos que tenham mais domínio técnico apoiem colegas com menos experiência. Incentive discussões respeitosas e compartilhamento de responsabilidades entre os grupos, garantindo que todos se sintam parte do processo criativo e técnico. Mantenha-se disponível para ajudar alunos que necessitem de suporte adicional, reforçando um ambiente de aprendizado colaborativo e acolhedor.