Palavras que Pintam Quadros

Desenvolvida por: Diane … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de Linguagem e Escolhas Lexicais

Nesta atividade, convidamos os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a embarcar numa jornada pelo universo literário, explorando como figuras de linguagem e escolhas lexicais constroem imagens vívidas e evocam emoções em textos literários. Através da análise cuidadosa de uma seleção de poemas e textos curtos ricos em metáforas, personificações, hipérboles, e outras figuras literárias, os alunos terão a chance de identificar e discutir as diversas maneiras pelas quais os autores expressam suas ideias e sentimentos. Após esta análise, em grupos, os estudantes serão incentivados a aplicar criativamente essas ferramentas estilísticas ao escreverem seus próprios textos, visando descrever cenas, objetos ou sentimentos de modo a explorar os efeitos de sentido nas narrações. Esta atividade promove não apenas a compreensão e apreciação dos aspectos estilísticos da literatura, mas também estimula a criatividade, expressão pessoal e habilidades de escrita dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é permitir que os alunos compreendam e apliquem as figuras de linguagem e escolhas lexicais como ferramentas poderosas para criar imagens mentais e provocar emoções. Os alunos aprenderão a reconhecer e analisar esses elementos em textos literários, compreendendo sua importância na construção de narrativas envolventes e expressivas. Além disso, incentivamos o desenvolvimento da habilidade de escrita, estimulando os alunos a empregar tais ferramentas de maneira criativa e consciente em seus próprios textos. Esta atividade busca fomentar a valorização da literatura enquanto expressão artística e modo de comunicação humana, bem como promover a reflexão sobre a própria realidade e sentimentos.

Compreender e analisar o uso de figuras de linguagem e escolhas lexicais em textos literários.
Identificar metáforas, personificações, hipérboles e outras figuras literárias.
Explorar os efeitos de sentido que essas ferramentas estilísticas acrescentam às narrativas.
Desenvolver habilidades de escrita criativa utilizando figuras de linguagem.
Promover a apreciação da literatura como forma de expressão artística e comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda as principais figuras de linguagem e escolhas lexicais presentes na literatura, com foco especial na poesia e textos curtos. Além disso, os alunos serão introduzidos às técnicas de análise literária que permitirão uma compreensão mais profunda do papel dessas ferramentas estilísticas na evocação de imagens e emoções. A atividade também inclui práticas de escrita criativa, permitindo que os estudantes experimentem com a linguagem para expressar seus próprios pensamentos e sentimentos de forma vívida e impactante.

Figuras de Linguagem: Metáfora, Personificação, Hipérbole, entre outras.
Análise de Poemas e Textos Curtos
Técnicas de Análise Literária
Prática de Escrita Criativa
Desenvolvimento da Expressão e Comunicação Pessoal

Metodologia

A metodologia utilizada para esta atividade é baseada na aprendizagem ativa, promovendo a participação direta dos alunos através de discussões em grupo, análise textual colaborativa e atividades de escrita criativa. Iniciaremos com uma breve introdução teórica, seguida pela análise conjunta de textos selecionados que exemplifiquem o emprego de diversas figuras de linguagem. Posteriormente, os alunos serão divididos em grupos para discutirem e aplicarem os conceitos aprendidos ao comporem seus próprios textos. Esta abordagem pretende não só facilitar a compreensão das estratégias literárias, mas também encorajar a interação, troca de ideias e a colaboração criativa entre os alunos.

Introdução teórica aos conceitos de figuras de linguagem.
Análise colaborativa de poemas e textos selecionados.
Discussões em grupo para troca de interpretações.
Atividades de escrita criativa em grupo.
Apresentação e discussão dos textos criados pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e a análise conjunta de textos selecionados. A segunda aula será dedicada ao trabalho em grupo, onde os alunos discutirão e iniciarão a criação de seus textos. Na terceira e última aula, os grupos finalizarão e apresentarão suas criações para a sala, seguido de comentários e feedback geral.

Aula 1: Introdução e análise de textos literários.
Aula 2: Trabalho em grupo para discussão e início da escrita.
Aula 3: Finalização e apresentação dos textos pelos grupos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no engajamento e participação ativa dos alunos durante as análises e discussões em grupo, quanto na qualidade e criatividade dos textos produzidos. Serão considerados os seguintes critérios: compreensão dos conceitos de figuras de linguagem, capacidade de aplicar tais conceitos de maneira criativa em textos próprios, habilidade de trabalhar em equipe e contribuir para discussões construtivas, além da apresentação e defesa dos trabalhos finais. O objetivo é avaliar não apenas o conhecimento teórico, mas também a habilidade de aplicá-lo de forma prática e expressiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados textos literários selecionados pelo professor, que servirão como matéria-prima para as análises e inspiração para as práticas de escrita. Adicionalmente, o ambiente de sala de aula deve ser organizado de forma a facilitar a formação de grupos e a interação entre os alunos. Recursos multimídias, como projetores e alto-falantes, podem ser empregados para a apresentação de materiais de apoio e para a leitura compartilhada dos textos. Materiais de escrita, como lápis, canetas e papel, são essenciais para as atividades criativas.

Textos literários selecionados
Ambiente de sala de aula preparado para trabalho em grupo
Recursos multimídia (projetor, som)
Materiais de escrita (lápis, canetas, papel)

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