Oficina de Notícias Fake vs. Reais

Desenvolvida por: Sarah … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Mídia e Informação

Na atual sociedade da informação, a capacidade de discernir entre notícias verdadeiras e falsas tornou-se uma competência essencial para a cidadania ativa. Esta oficina propõe um desafio prático e interativo, voltado aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, para desenvolver habilidades em verificar a veracidade das informações recebidas diariamente. Os alunos começarão com uma introdução sobre o conceito de fake news, entendendo as suas consequências nas esferas individual e coletiva. Posteriormente, divididos em pequenos grupos, eles serão fornecidos com uma série de notícias para analisar, utilizando tanto ferramentas digitais quanto critérios jornalísticos pré-estabelecidos para justificar a veracidade ou falsidade das informações apresentadas. O exercício culmina com a revelação das respostas e um debate estruturado que visa fomentar a reflexão sobre a importância da verificação de fatos, pensamento crítico e a ética no compartilhamento de informações na era digital.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade está projetada para desenvolver nos alunos uma postura crítica e reflexiva frente às informações que circulam nas diversas mídias, capacitando-os a diferenciar notícias falsas de verdadeiras com base em critérios jornalísticos sólidos e no uso eficiente de ferramentas digitais para a verificação de fatos. Será enfatizado o desenvolvimento do pensamento crítico, da ética no compartilhamento de informações e da responsabilidade individual e coletiva na construção de uma sociedade bem informada.

Desenvolver habilidades de pensamento crítico para analisar e avaliar informações
Promover a compreensão da importância da verificação de fatos
Incentivar a responsabilidade e a ética na disseminação de informações
Habilitar o uso de ferramentas digitais para a checagem de fatos
Fomentar o debate reflexivo sobre as consequências sociais das fake news

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP01: Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os efeitos das novas tecnologias no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da oficina se concentra em explorar a dinâmica das fake news, enfatizando a importância da verificação de fatos e do uso consciente das mídias. Serão abordados conceitos relativos ao jornalismo, critérios de checagem de fatos, o impacto das tecnologias na disseminação de informações e as responsabilidades éticas do compartilhamento de notícias.

Definição e consequências das fake news
Critérios jornalísticos para a verificação de notícias
Uso de ferramentas digitais para checar a veracidade das informações
Ética e responsabilidade no compartilhamento de informações
Impacto social das fake news

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, mão-na-massa, que estimula a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A oficina será dividida em momentos de aprendizagem teórica e prática, onde os alunos, em grupos, analisarão notícias usando ferramentas digitais e critérios de verificação. Estes momentos serão intercalados com discussões em grupo e debates, promovendo a troca de ideias e a reflexão crítica sobre o tema.

Introdução teórica sobre fake news
Análise em grupo de notícias reais e falsas
Uso de ferramentas digitais para verificação de fatos
Debate e reflexão em grupo sobre os resultados
Discussão sobre ética e responsabilidade na disseminação de informações

Aulas e Sequências Didáticas

A oficina será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, distribuídas em dois dias consecutivos. No primeiro dia, será realizada a parte teórica e a introdução à prática de análise de notícias. No segundo dia, os alunos continuarão com a prática de análise, seguida de um debate e conclusão do projeto.

Aula 1: Introdução teórica sobre fake news e divisão dos grupos
Aula 2: Análise prática de notícias e uso de ferramentas digitais
Aula 3: Continuação da análise de notícias e início do debate
Aula 4: Conclusão do debate e reflexões finais sobre a atividade

Avaliação

A avaliação da oficina será baseada na participação ativa dos alunos durante as atividades, na qualidade das análises realizadas pelos grupos e na profundidade das reflexões e argumentações apresentadas nos debates. Serão considerados não somente os resultados finais das classificações de notícias, mas também a capacidade de justificar as escolhas feitas utilizando critérios jornalísticos e ferramentas de verificação de fatos. Exemplos de boas práticas e argumentações bem fundamentadas serão valorizados, buscando incentivar uma abordagem crítica e reflexiva ao tema.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da oficina, serão necessários recursos como acesso à internet para a utilização de ferramentas digitais de verificação de fatos, computadores ou tablets para a pesquisa e análise das notícias, além de material de apoio didático contendo conceitos básicos sobre fake news, critérios jornalísticos e ética na informação. Materiais impressos com exemplos de notícias reais e falsas também serão providenciados para facilitar o exercício de análise.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Ferramentas digitais de verificação de fatos
Material de apoio didático sobre fake news e critérios jornalísticos
Exemplos impressos de notícias para análise
Espaço adequado para realização do debate em grupo

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