Maestros da Narrativa: Criando e Recriando Histórias

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros Narrativos

Esta atividade visa estimular a criatividade, a interpretação e a habilidade de escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao desafiá-los a se tornarem autores e narradores das próprias histórias. Inicialmente, eles participarão de rodas de debate para discutir as características dos diversos gêneros narrativos, como contos de terror, crônicas humorísticas, fábulas, entre outros. Essa troca de ideias inicial servirá como base para que cada estudante selecione um gênero narrativo e crie um pequeno texto original. Após essa etapa, os alunos terão o desafio de reformular os textos dos colegas, modificando o gênero narrativo original para um completamente diferente, o que exigirá deles uma compreensão profunda sobre as características e elementos que definem cada gênero. A atividade culminará em uma nova rodada de debates, onde os alunos discutirão as reformulações feitas, com enfoque especial nas adaptações de enredo e personagens para se adequarem ao novo gênero narrativo. O objetivo é promover um ambiente de aprendizado colaborativo e desenvolver habilidades de escrita, leitura crítica e interpretação.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de compreender, analisar e criar textos em diversos gêneros narrativos. Através da prática de escrita, leitura e discussão, espera-se que eles adquiram uma melhor percepção das características específicas de cada gênero, bem como a habilidade de adaptar histórias e personagens de um gênero para outro. Adicionalmente, a atividade procura fomentar a criatividade, o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos ao incentivá-los a criticar e melhorar os textos uns dos outros, proporcionando um ambiente de aprendizado ativo e participativo.

Desenvolver habilidades de escrita criativa em diferentes gêneros narrativos.
Estimular a capacidade de leitura crítica e interpretação de textos.
Promover a compreensão das particularidades que definem cada gênero narrativo.
Aprimorar a habilidade de adaptação de histórias para diferentes contextos narrativos.
Fomentar o trabalho colaborativo e o debate construtivo entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação.
EF69LP47: Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente.

Conteúdo Programático

A atividade abordará a narrativa como um meio de expressão que permite explorar diferentes realidades e experiências humanas, enfatizando a importância de conhecer e saber utilizar as características dos gêneros narrativos. Ao analisar e recriar textos em diferentes gêneros, os alunos terão a oportunidade de desenvolver não apenas suas habilidades de escrita e leitura crítica, mas também de compreender mais profundamente como as escolhas de gênero afetam a percepção de uma história.

Características dos gêneros narrativos
Estrutura narrativa: enredo, personagens, ambientação
Adaptação de textos para diferentes gêneros
Técnicas de escrita criativa
Importância do debate e do feedback construtivo

Metodologia

A atividade será baseada em uma metodologia ativa, utilizando a técnica da Roda de Debate para promover a discussão e a troca de ideias entre os alunos. Com isso, a atividade busca desenvolver de forma integrada a compreensão leitora, a habilidade de escrita e a capacidade de argumentação, em um ambiente que estimula a colaboração e o pensamento crítico. A metodologia prevê também etapas de revisão e reescrita, criando espaço para reflexão e aprimoramento contínuo das habilidades de escrita.

Roda de debate sobre gêneros narrativos
Criação individual de textos originais
Reformulação dos textos em novos gêneros
Debate e análise das reformulações
Feedback construtivo entre colegas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos, idealmente em dias consecutivos para manter o engajamento dos alunos. Na primeira aula, será realizada a introdução ao tema, a discussão em Roda de Debate e a criação dos textos originais. Na segunda aula, os alunos realizarão a reformulação dos textos e participarão da rodada final de debates para discutir as alterações efetuadas.

Aula 1: Introdução, Roda de Debate e criação dos textos originais.
Aula 2: Reformulação dos textos e roda de debates sobre as alterações.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio da observação contínua do engajamento e da participação dos alunos nas rodas de debate, bem como pela análise dos textos originais e reformulados. Serão considerados critérios como criatividade, coerência na adaptação de gêneros, uso adequado dos elementos da narrativa, capacidade de argumentação nos debates e a evolução do aluno na habilidade de escrita e interpretação de textos. Feedbacks individuais e coletivos ajudarão a orientar o processo de aprendizagem, incentivando a reflexão sobre as próprias produções e as dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos, como espaço adequado para a realização das rodas de debate, materiais de escrita (papel, canetas) e talvez recursos digitais para a escrita e compartilhamento de textos. Além disso, a seleção de textos exemplificativos de diferentes gêneros narrativos será fundamental para guiar as discussões e inspirar as criações dos alunos.

Espaço adequado para a roda de debate
Materiais de escrita (papel e canetas)
Recursos digitais para escrita e compartilhamento de textos
Textos exemplificativos de gêneros narrativos

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