Laboratório de Textos: Revisão Coletiva

Desenvolvida por: Mario … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção e Revisão Textual

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a produção textual a partir de diferentes gêneros (notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião), utilizando-se de tecnologias digitais para auxiliar tanto na escrita quanto no processo de revisão e edição dos textos. A atividade se inicia com a produção individual de textos sobre temas de livre escolha pelos estudantes, incentivando a criatividade e a expressão individual. Posteriormente, o 'Laboratório de Textos' propõe um espaço colaborativo de aprendizado, onde os alunos, organizados em duplas ou pequenos grupos, participarão de um processo de revisão coletiva. Este processo será orientado por uma lista de critérios pré-estabelecidos, que inclui adequação ao gênero, clareza, argumentação, uso de elementos visuais e correção linguística. O objetivo é aprimorar os textos produzidos e desenvolver habilidades críticas de revisão e edição em um contexto de aprendizado colaborativo, utilizando metodologias ativas para engajar os alunos no processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O plano visa desenvolver competências essenciais em produção textual, revisão e uso crítico de tecnologias digitais de edição. Através da prática de escrita em gêneros variados, os alunos poderão expressar suas ideias, opiniões e histórias, ampliando sua capacidade de argumentação e expressão. A etapa de revisão coletiva estimula o senso crítico e a colaboração, ensinando os alunos a dar e receber feedback construtivo. Ao final, os estudantes deverão ser capazes de produzir textos de qualidade, respeitando as características de cada gênero e utilizando adequadamente as ferramentas de edição.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e argumentativa.
Aprimorar a capacidade de revisão e edição de textos.
Fomentar o trabalho colaborativo e a troca de feedbacks construtivos.
Incentivar o uso crítico e eficaz de ferramentas digitais de edição.
Estimular a análise crítica sobre a adequação ao gênero e correção linguística.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP08: Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
EF89LP10: Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido(a), da relevância para a turma, escola ou comunidade, do levantamento de dados e informações sobre a questão, de argumentos relacionados a diferentes posicionamentos em jogo, da definição – o que pode envolver consultas a fontes diversas, entrevistas com especialistas, análise de textos, organização esquemática das informações e argumentos – dos (tipos de) argumentos e estratégias que pretende utilizar para convencer os leitores.
EF89LP35: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a produção textual nos gêneros de notícia, reportagem, resenha e artigo de opinião, além de introduzir os alunos às técnicas e estratégias de revisão e edição textual. Os estudantes aprenderão a identificar as características específicas de cada gênero, aplicando esta compreensão na criação de textos autênticos. A habilidade de revisar e editar textos, considerando aspectos como coerência, coesão, adequação ao gênero e correção linguística, será desenvolvida. O uso de tecnologias digitais surge como um recurso fundamental neste processo, permitindo a exploração de variadas ferramentas de edição.

Características dos gêneros textuais: notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião.
Processo de produção textual: planejamento, escrita e revisão.
Critérios de revisão e edição de textos.
Uso de tecnologias digitais na produção e revisão textual.
Troca de feedbacks construtivos e trabalho colaborativo.

Metodologia

A metodologia ativa será central nesta atividade, promovendo a autonomia dos alunos no processo de aprendizado. A produção textual será realizada individualmente, incentivando a expressão livre. Durante o 'Laboratório de Textos', os estudantes, organizados em duplas ou pequenos grupos, revisarão os textos uns dos outros, utilizando uma lista de critérios de avaliação como guia. Este processo colaborativo e interativo visa não apenas a revisão técnica, mas também a discussão sobre as escolhas criativas e estratégicas realizadas durante a escrita. Ferramentas digitais serão exploradas ao longo da atividade, potencializando o processo de revisão e edição.

Escrita individual de textos.
Revisão coletiva em duplas ou pequenos grupos.
Orientação através de critérios de avaliação pré-definidos.
Uso de tecnologias digitais para revisão e edição.
Discussão e troca de feedbacks construtivos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos objetivos e diretrizes da atividade, seguida da fase de produção textual. A segunda sessão será dedicada ao 'Laboratório de Textos', onde ocorrerá a revisão coletiva.

Aula 1: Apresentação da atividade e produção dos textos.
Aula 2: Laboratório de Textos - Revisão e Edição Coletiva.

Avaliação

A avaliação se concentrará no processo de produção, revisão e edição dos textos, considerando o engajamento dos alunos e a qualidade das contribuições. Será utilizada uma rubrica de avaliação que incluirá critérios como criatividade, coerência e coesão textual, adequação ao gênero escolhido, capacidade de revisão e utilização crítica das ferramentas de edição. Além disso, a capacidade de interação e construção colaborativa durante o 'Laboratório de Textos' também será avaliada, valorizando a troca de feedbacks construtivos entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão acesso a computadores ou tablets com conexão à internet, programas ou plataformas online de edição de texto, além de materiais de referência sobre os gêneros textuais abordados e critérios de revisão. Será disponibilizada uma lista de critérios de avaliação para orientar a revisão e edição dos textos durante o 'Laboratório de Textos'.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Plataformas de edição de texto (Google Docs, Microsoft Word Online, etc.).
Materiais de referência sobre gêneros textuais.
Lista de critérios de avaliação para revisão.

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