Invasão Cultural: A Marca dos Estrangeirismos

Desenvolvida por: Mariva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Estrangeirismos no Vocabulário do Dia a Dia

A globalização transformou a maneira como nos comunicamos, trazendo novas palavras e expressões para o nosso vocabulário do dia a dia. Esta atividade prática visa explorar o fenômeno dos estrangeirismos nas diversas áreas do cotidiano – tecnologia, moda, gastronomia e entretenimento. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo se dedicará a uma área específica. Através da coleta de exemplos reais em revistas, sites, menus de restaurantes, entre outros, os estudantes terão a oportunidade de analisar como esses estrangeirismos são incorporados à língua portuguesa, observando se mantêm sua forma gráfica original ou se são adaptados. Este projeto desafia os alunos a refletir sobre a integração cultural subjacente ao uso desses termos estrangeiros e sua relevância para a língua portuguesa. Como culminância da atividade, os estudantes criaram um 'Dicionário de Estrangeirismos', que servirá não apenas como registro de seu aprendizado, mas também como uma ferramenta de reflexão sobre a língua portuguesa contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo principal sensibilizar os alunos para a presença e impacto dos estrangeirismos na língua portuguesa, promovendo uma análise crítica sobre sua adoção e adaptação. Ao investigar como esses termos são integrados nas diferentes áreas do cotidiano, os estudantes desenvolverão habilidades de pesquisa, análise e reflexão crítica. Além disso, o projeto incentiva o trabalho em equipe e a comunicação eficaz, à medida que os alunos terão que colaborar para coletar informações, discutir suas descobertas e apresentar os resultados de forma coesa. A criação do 'Dicionário de Estrangeirismos' permitirá que cada grupo contribua com sua perspectiva única, fomentando o respeito pela diversidade de opiniões e a valorização do trabalho colaborativo.

Compreender o conceito de estrangeirismo e sua presença no vocabulário do dia a dia.
Analisar a adaptação e conservação gráfica dos estrangeirismos na língua portuguesa.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese ao investigar termos estrangeiros em diferentes áreas.
Fomentar a reflexão sobre a importância da adoção de estrangeirismos na língua portuguesa.
Promover o trabalho colaborativo e a comunicação efetiva na criação do 'Dicionário de Estrangeirismos'.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo dos estrangeirismos, abordando aspectos linguísticos, culturais e sociais envolvidos em sua adoção na língua portuguesa. Os alunos explorarão a origem e o uso de termos estrangeiros, considerando a influência da globalização e das trocas culturais. Também serão discutidas as noções de conservação e adaptação gráfica, permitindo aos estudantes compreender como os estrangeirismos se integram (ou não) na ortografia e fonética da língua portuguesa. Este cenário contribui para uma análise mais profunda sobre a identidade linguística e a constante evolução da língua.

Conceito e histórico dos estrangeirismos
Áreas de influência: tecnologia, moda, gastronomia e entretenimento
Conservação vs. Adaptação Gráfica
Impacto dos estrangeirismos na língua portuguesa
Reflexão sobre identidade linguística e globalização

Metodologia

Este plano de aula emprega a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), incentivando os alunos a explorarem ativamente o uso dos estrangeirismos através de pesquisa, colaboração e criação. Inicialmente, serão formados grupos que se dedicarão a investigar uma das áreas definidas: tecnologia, moda, gastronomia ou entretenimento. Cada grupo coletará exemplos de estrangeirismos utilizados nesses campos, analisando a manutenção ou adaptação de sua forma gráfica. A metodologia fomenta a aprendizagem ativa, pois os estudantes estarão engajados em uma tarefa significativa que culminará na criação de um 'Dicionário de Estrangeirismos', promovendo a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos e a reflexão sobre a língua portuguesa.

Formação de grupos temáticos
Pesquisa e coleta de exemplos de estrangeirismos
Análise e discussão em grupo das formas gráficas e adaptações
Criação colaborativa do 'Dicionário de Estrangeirismos'
Apresentação dos resultados e reflexão grupal

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida ao longo de quatro aulas de 50 minutos, totalizando 4.8 aulas. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e à metodologia, além da divisão de grupos. Nas duas aulas seguintes, os grupos realizarão a pesquisa e análise dos estrangeirismos. Na última aula, os grupos concluirão a elaboração do 'Dicionário de Estrangeirismos' e farão suas apresentações.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos
Aula 2 e 3: Pesquisa e análise dos estrangeirismos
Aula 4: Conclusão e apresentação do 'Dicionário de Estrangeirismos'

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada nos seguintes critérios: qualidade da pesquisa realizada, profundidade da análise dos estrangeirismos coletados, originalidade e criatividade na elaboração do 'Dicionário de Estrangeirismos', eficácia da comunicação durante a apresentação do projeto e a capacidade de trabalho em equipe. Cada critério será avaliado de 0 a 10, compondo uma nota final que refletirá o engajamento do grupo com o projeto e o aprendizado alcançado. A reflexão grupal sobre a importância dos estrangeirismos também será considerada, valorizando a capacidade crítica e de argumentação dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, revistas, jornais, e outros materiais impressos onde se possa encontrar exemplos reais de estrangeirismos. Também será preciso material de escrita para anotações e elaboração do 'Dicionário de Estrangeirismos'. Para a apresentação dos projetos, será útil contar com um computador e projetor de vídeo. Estes recursos facilitarão a pesquisa e a análise dos estrangeirismos, bem como a apresentação do trabalho final.

Acesso à internet
Revistas e jornais
Material de escrita e papel
Computador e projetor de vídeo

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula