InfoDetectives: Confrontando Fontes e Informações

Desenvolvida por: Elisa (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise crítica de informações e notícias

A atividade 'InfoDetectives: Confrontando Fontes e Informações' é uma proposta de trabalho em grupo, onde os alunos terão a oportunidade de examinar e criticar informações sobre um tema específico, fornecidas por diferentes fontes. Os estudantes serão divididos em pequenos grupos e cada um receberá um conjunto de dados e informações variadas. A tarefa dos grupos será analisar as informações obtidas, identificando pontos em comum, informações que se complementam e àquelas que divergem. Cada grupo organizará suas descobertas para apresentá-las à classe, culminando em um debate rico e crítico sobre o tema investigado. Esta prática promove habilidades importantes, como pensamento crítico, análise de dados, síntese de informações, apresentação oral e argumentação construtiva.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fortalecer a capacidade dos alunos em analisar, comparar e interpretar informações críticas de diversas fontes. Ao cruzar dados e contrastar diferentes perspectivas, os estudantes desenvolverão habilidades de pensamento crítico, análise de dados e apresentação de argumentos. Trabalhar em grupos promoverá, também, a cooperação e a capacidade de comunicação efetiva. A atividade está alinhada à BNCC, buscando desenvolver competências essenciais para o entendimento do mundo e a formação cidadã.

Desenvolver habilidades de análise e comparação crítica de informações
Incentivar o pensamento lógico e crítico
Promover habilidades de comunicação e apresentação
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe
Refletir sobre a importância da verificação das fontes informações

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP03: Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
EF69LP04: Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
EF69LP30: Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.

Conteúdo Programático

Dentro do conteúdo programático de Língua Portuguesa, a atividade abordará a compreensão e a interpretação de textos de diferentes gêneros, bem como a discussão sobre a veracidade e confiabilidade das fontes de informação. Será um exercício prático baseado na teoria da análise do discurso e na leitura crítica, em conformidade com as diretrizes da BNCC.

Análise de discurso
Interpretação de textos de diferentes gêneros
Veracidade e confiabilidade das informações

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada ao longo da atividade para incentivar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Grupos serão formados estrategicamente para explorar diversas perspectivas e promover o engajamento intelectual. A investigação, análise e apresentação das informações serão orientadas pelo método de aprendizado baseado em projetos, enfatizando a autonomia dos alunos.

Formação de grupos de trabalho
Distribuição de informações e dados entre os grupos
Investigação e análise crítica das informações
Preparação e apresentação das conclusões
Debate conduzido com a participação da turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas partes com duração total de 2 horas e contemplará a formação dos grupos, análise e apresentação dos dados, bem como reflexão e debate crítico.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos
Aula 2: Análise de informações e preparação das apresentações
Aula 3: Apresentações dos grupos e início do debate
Aula 4: Continuação do debate e conclusões finais

Avaliação

A avaliação levará em conta a participação individual e do grupo, a qualidade da análise das informações realizada pelos alunos, a clareza e persuasão da apresentação, bem como a capacidade de argumentação durante o debate. Serão considerados também a colaboração entre os membros do grupo e o respeito ao tempo e ao formato estabelecido para as apresentações.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário disponibilizar múltiplas fontes de informação, como artigos, dados de pesquisa e notícias, além de acessórios para a apresentação como computador com projetor e quadro branco.

Computador com acesso à internet
Projetor multimídia
Quadro branco e marcadores
Cópias impressas de artigos e notícias
Materiais de apoio para anotações

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