Diretor de Cinema das Orações

Desenvolvida por: Silvan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Orações Subordinadas

Neste plano de aula, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental mergulharão no mundo da gramática e cinema de uma maneira inovadora e interativa. Antes da aula, os alunos terão a tarefa de estudar o conceito e tipos de orações subordinadas por meio de um material interativo online. Em sala, eles assumirão o papel de diretores de cinema, sendo desafiados a criar um roteiro para um curta-metragem, incorporando diálogos ricos em orações subordinadas. Essa atividade prática permitirá que os alunos apliquem de maneira criativa o conteúdo previamente estudado, além de desenvolver habilidades de escrita, atuação, direção e análise crítica. Divididos em grupos, os estudantes irão escrever, dirigir, atuar e até mesmo gravar suas produções, que posteriormente serão exibidas para toda a classe. Cada grupo terá a oportunidade de analisar os trabalhos dos colegas, identificando e discutindo as diferentes orações subordinadas utilizadas, promovendo um rico aprendizado colaborativo e um entendimento profundo sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos numa aprendizagem significativa sobre orações subordinadas, indo além do tradicional método expositivo, promovendo o uso prático da linguagem em contexto de produção textual e interpretativa. Os alunos irão desenvolver habilidades de expressão escrita e oral, capacidade de análise linguística, trabalho em equipe, criatividade ao escrever roteiros e a habilidade de atuar e dirigir uma pequena produção cinematográfica. Adicionalmente, ao analisar os trabalhos dos colegas, os alunos aprofundarão seu entendimento sobre as orações subordinadas, aprendendo a identificá-las e compreendê-las no contexto dos diálogos.

Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar orações subordinadas em contextos variados.
Ampliar a capacidade de escrita criativa e expressão oral.
Estimular o trabalho em equipe, delegação de tarefas e colaboração.
Praticar a análise e discussão crítica de textos produzidos.
Fomentar a apreciação pela linguagem cinematográfica como ferramenta de expressão.

Conteúdo Programático

O foco do conteúdo programático desta atividade abrange as orações subordinadas, suas classificações e funções na construção de sentidos nos textos. Através da criação de roteiros de curta-metragem, os alunos aplicarão na prática estes conceitos, explorando a riqueza da língua na expressão de ideias complexas. Esse approach dinâmico não só facilita a compreensão e a retenção do conteúdo como também estimula os alunos a observarem o uso da língua em diversas situações comunicacionais.

Orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais.
Funções sintáticas dentro do período composto.
Mecanismos de coesão e coerência textual.
Técnicas básicas de escrita de roteiros e direção de cenas.
Análise e crítica de produções textuais e audiovisuais.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, esta atividade pedirà aos alunos para prepararem-se antecipadamente através do estudo do material interativo online. Em sala, serão formados grupos onde os alunos, agora diretores de cine, expressarão sua compreensão sobre orações subordinadas através da criação colaborativa de roteiros de curtas-metragens. A encenação, gravação e análise destes filmes em classe promoverão uma aprendizagem prática, reflexiva e profundamente engajadora.

Estudo prévio sobre orações subordinadas usando material interativo online.
Formação de grupos para a criação de roteiros.
Gravação dos curtas-metragens com os estudantes atuando como diretores e atores.
Visualização e análise coletiva das gravações, com foco nas orações subordinadas.
Feedback construtivo entre os grupos e reflexão sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos formarão os grupos, discutirão e iniciarão a escrita dos roteiros. A segunda aula será dedicada à gravação e exibição dos curtas, seguida de análise e discussão.

Aula 1: Formação de grupos e início da criação dos roteiros.
Aula 2: Gravação, exibição dos curtas e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliaÃ§Ã£o considerará tanto o processo criativo quanto o produto final. Os grupos serão avaliados pela originalidade e criatividade dos roteiros, pela correta utilização das orações subordinadas, pela qualidade da gravação e atuação, assim como pela capacidade de analisar criticamente as produções dos colegas. Será valorizado o esforço colaborativo, a participação ativa de todos os membros do grupo e a habilidade de dar e receber feedback construtivo. Exemplos práticos de orações subordinadas empregadas de forma inovadora nos diálogos poderão receber destaque na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade são necessários recursos como acesso à internet para o estudo prévio, materiais para escrita dos roteiros (papel, canetas, computadores), equipamento de gravação de vídeo e áudio como smartphones ou câmeras, e um local adequado para as filmagens. Além disso, pode-se utilizar softwares de edição de vídeo para um acabamento mais refinado das produções.

Material interativo online sobre orações subordinadas.
Papel e canetas para escrita dos roteiros.
Smartphones ou câmeras para gravação.
Computadores com software de edição de vídeo (opcional).
Espaço adequado para as gravações.

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