Momento 1: Abertura e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e explicando brevemente o que será abordado. Introduza o conceito de sujeito, verbo de ligação e predicativo, destacando sua importância na construção de frases. É importante que o professor utilize exemplos simples e conhecidos do cotidiano dos alunos. Permita que os alunos façam perguntas iniciais para direcionar a aula de acordo com suas dúvidas.

Momento 2: Aula expositiva interativa (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma aula expositiva utilizando o quadro branco para ilustrar os conceitos de sujeito, verbo de ligação e predicativo. Utilize recursos projetivos, se disponíveis, para tornar a explicação mais visual. É importante que o professor faça pausas para verificar a compreensão dos alunos, pedindo-lhes que forneçam exemplos próprios. Observe se os alunos estão atentos e interaja com aqueles que estiverem mais silenciosos, incentivando-os a participar.

Momento 3: Roda de debate sobre estruturas de oração (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo e proponha uma discussão sobre a identificação das estruturas explicadas em diferentes exemplos de frases. Permita que cada aluno compartilhe sua análise de uma frase específica, explicando como identificou o sujeito, o verbo de ligação e o predicativo. É importante que o professor medie a discussão, promovendo um ambiente de respeito e colaboração. Sugira correções gentis quando necessário e incentive a troca de ideias. Avalie a participação dos alunos observando suas contribuições, capacidade argumentativa e respeito às diferentes opiniões.

Momento 1: Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie revisando brevemente os conceitos de sujeito, verbo de ligação e predicativo. Use exemplos discutidos anteriormente para ajudar na transição para a atividade prática. É importante que você se certifique de que todos os alunos compreenderam os conceitos-chave. Permita que façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida remanescente.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa - Criação de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua folhas de papel onde eles devem criar exemplos próprios de orações contendo sujeito, verbo de ligação e predicativo. Dê liberdade para que eles usem criatividade, mas peça que cada grupo produza pelo menos três exemplos. Circule pela sala, oferecendo suporte quando necessário, e sugira que usem frases do cotidiano para facilitar a compreensão. Observe o engajamento do grupo e intervenha quando detectar dificuldades, promovendo a colaboração entre os membros do grupo.

Momento 3: Roda de Debate sobre os Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma roda de debate onde cada grupo apresentará suas frases criadas. Peça aos alunos que expliquem como identificaram cada elemento (sujeito, verbo de ligação e predicativo) em suas frases. Estimule a participação de todos, especialmente daqueles que foram mais discretos durante a atividade de criação. Promova discussões e sugestões colaborativas, ressaltando a importância do respeito pelas opiniões divergentes. Avalie a qualidade das contribuições e a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas e análises.

Momento 1: Introdução ao Aprendizado Baseado em Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o propósito do dia: reforçar os conceitos de sujeito, verbo de ligação e predicativo através de jogos. Apresente brevemente os jogos que serão usados, destacando como cada um está relacionado ao conteúdo já aprendido. Garanta que todos os alunos compreendam as regras e objetivos dos jogos. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais. Essa introdução ajudará a contextualizar o aprendizado e melhorar o engajamento.

Momento 2: Jogos Educativos - Primeira Etapa (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que cada grupo tenha acesso a um dispositivo (como tablet ou computador) para acessar os jogos online previamente escolhidos. Jogos como Identifique a Estrutura\

Momento 1: Revisão e Planejamento (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de sujeito, verbo de ligação e predicativo. Reforce os principais pontos discutidos nas aulas anteriores e esclareça qualquer dúvida que tenha surgido. Oriente os alunos a revisarem os exemplos que criaram nas aulas passadas e a planejarem as correções e aperfeiçoamentos necessários. Estimule-os a pensar de maneira crítica sobre a clareza e precisão de suas frases.

Momento 2: Aperfeiçoamento dos Exemplos (Duração: 20 minutos)
Incentive os alunos a trabalharem em grupos para revisar e aprimorar suas frases anteriores. Forneça critérios claros para a avaliação, como a correta identificação do sujeito, verbo de ligação e predicativo. Permita que cada grupo discuta internamente e se ajude mutuamente na identificação de erros e melhorias. Circule pela sala, oferecendo dicas e intervenções quando necessário. Estimule a colaboração entre os alunos para promover um ambiente de aprendizado ativo e inclusivo.

Momento 3: Apresentação e Avaliação Coletiva (Duração: 20 minutos)
Organize a turma em um círculo e peça que cada grupo apresente uma de suas frases aprimoradas. Após cada apresentação, abra para comentários e sugestões dos demais alunos, promovendo um debate respeitoso e construtivo. Avalie a participação dos alunos em sua capacidade de justificar escolhas gramaticais e criticar construtivamente as frases dos colegas. Estimule a troca de feedbacks positivos e sugestões para melhorias, reforçando o valor do aprendizado cooperativo para o desenvolvimento das habilidades linguísticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere as diferentes formas de aprendizado ao planejar as atividades. Utilize recursos visuais para auxiliar aqueles que podem se beneficiar de informações apresentadas de forma gráfica. Encoraje o uso de tecnologia assistiva para alunos que possuam tal recurso à disposição. Crie um ambiente aberto e acolhedor, onde todos os alunos se sintam seguros para participar e compartilhar suas idéias, respeitando o tempo e a forma de contribuição de cada um. Lembre-se de que adaptação e acessibilidade são processos contínuos e encoraje o feedback dos alunos para melhorar essas práticas.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Fundamentais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos de sujeito, verbo de ligação e predicativo. Reforçe a importância dessas estruturas para a construção adequada dos textos. Utilize exemplos previamente discutidos em aula e permita que os alunos façam perguntas sobre qualquer dúvida remanescente. Essa revisão ajudará a preparar os alunos para a atividade prática.

Momento 2: Explicação da Atividade de Sala de Aula Invertida (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que hoje eles irão recriar textos, aplicando os conceitos gramaticais já abordados. Cada aluno deve desenvolver um texto curto de sua escolha, como uma crônica, relato ou artigo de opinião, garantindo a estrutura correta com sujeito, verbo e predicativo. Oriente os alunos a escolher um tema de interesse pessoal, o que aumentará o engajamento e a motivação.

Momento 3: Desenvolvimento Individual dos Textos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos iniciem a redigir seus textos, oferecendo um tempo para que desenvolvam suas ideias de forma autônoma. Circule pela sala para fornecer suporte individual, respondendo a dúvidas pontuais sobre estrutura e escolha de palavras. É importante que você encoraje os alunos a pensar criticamente sobre a coerência e coesão de seus textos, bem como sobre a clareza das construções de frases.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que formem pequenos grupos para compartilhar suas produções textuais. Em cada grupo, escolha um texto para ser lido em voz alta, possibilitando comentários dos colegas. Durante a discussão, incentive a participação de todos os alunos, promovendo um ambiente respeitoso e colaborativo. Observe a participação dos alunos e ofereça sugestões construtivas para aprimoramento das produções.