Debates em Página

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Temas polêmicos atuais

Nesta atividade, alunos do 9º ano do Ensino Fundamental engajar-se-ão em uma jornada reflexiva e de aprofundamento em temas polêmicos atuais, tais como meio ambiente, uso da tecnologia, políticas educacionais, entre outros. Trabalhando em duplas, os alunos serão encorajados a adotar posturas opostas em relação ao tema escolhido. Cada dupla terá a tarefa de pesquisar profundamente sobre o seu tema, identificando fontes confiáveis e diversificadas para sustentar seus argumentos. Em seguida, eles escreverão um artigo de opinião, onde cada membro defenderá seu ponto de vista com argumentações sólidas e bem fundamentadas. Estes artigos serão compilados e publicados no jornal da escola, oferecendo à comunidade escolar uma visão ampla das diversas perspectivas existentes sobre os temas em discussão. Após a publicação dos artigos, será realizado um debate em sala de aula, onde os alunos terão a oportunidade de apresentar suas ideias e confrontar suas argumentações com a dos colegas, promovendo um ambiente rico em trocas intelectuais. Esta atividade, empregando a metodologia ativa de aprendizagem, visa desenvolver habilidades de argumentação, capacidade de pesquisa, respeito por opiniões divergentes e, sobretudo, o pensamento crítico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos em um processo de aprendizagem ativa, através do qual eles possam desenvolver habilidades de argumentação, pesquisa e pensamento crítico. Os alunos aprenderão a identificar fontes de informação confiáveis, a construir argumentos lógicos e bem fundamentados, e a expressar suas ideias com clareza e persuasão. Além disso, ao serem expostos a opiniões divergentes, eles terão a oportunidade de desenvolver a empatia e o respeito por pontos de vista diferentes dos seus. Este exercício também visa incentivar os alunos a se engajar mais profundamente com questões de relevância social, econômica e ambiental, preparando-os para serem cidadãos conscientes e participativos.

Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.
Fomentar a pesquisa e a capacidade de identificar fontes confiáveis.
Promover o respeito por opiniões divergentes.
Estimular o engajamento com temáticas atuais de relevância social, econômica e ambiental.
Aprimorar a habilidade de escrita em gêneros textuais argumentativos.

Conteúdo Programático

Esta atividade insere-se no contexto do ensino de Linguagens, focalizando no desenvolvimento da habilidade de argumentação e na construção de textos de opinião. Os alunos serão introduzidos às técnicas básicas de pesquisa, à identificação de fontes confiáveis e à estruturação de argumentos sólidos. Além disso, eles aprenderão a respeitar as opiniões alheias e debater de maneira construtiva. O uso de metodologias ativas incentiva os estudantes a serem os protagonistas do seu processo de aprendizagem, permitindo-lhes explorar os temas de interesse sob múltiplas perspectivas.

Técnicas de pesquisa e identificação de fontes confiáveis
Estruturação de artigos de opinião
Argumentação e construção lógica do discurso
Respeito às opiniões divergentes e debates construtivos
Exploração de temas atuais sob múltiplas perspectivas

Metodologia

A metodologia ativa será o eixo norteador desta atividade, promovendo a aprendizagem por meio da ação direta do aluno. Iniciaremos com a seleção de temas e formação de duplas com visões opostas, seguido de uma fase intensa de pesquisa e elaboração dos artigos de opinião. A publicação no jornal da escola proporciona um momento de reflexão e também prepara o terreno para o debate, no qual os alunos poderão apresentar oralmente suas pesquisas e argumentações. Este ciclo de atividades permite uma imersão profunda no tema escolhido, incentivando a autonomia, o comprometimento e a habilidade de argumentação.

Seleção de temas e formação de duplas com visões opostas
Fase de pesquisa e elaboração de artigos de opinião
Publicação dos artigos no jornal da escola
Debate em sala de aula para discussão dos diferentes pontos de vista

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, divididas em quatro sessões de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e seleção dos temas. A segunda e terceira aulas serão destinadas à pesquisa e escrita dos artigos. A última aula será dedicada ao debate em sala de aula, onde cada dupla apresentará seus argumentos e participará do diálogo construtivo sobre os temas.

Aula 1: Introdução da atividade e seleção dos temas
Aula 2 e 3: Pesquisa e escrita dos artigos
Aula 4: Debate em sala de aula

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Critérios como qualidade da pesquisa realizada, profundidade e solidez dos argumentos apresentados nos artigos, habilidade de escrita, e participação construtiva nos debates serão considerados. Além disso, será avaliado o respeito e a abertura para com pontos de vista opostos durante o debate. Exemplos de bons argumentos, pesquisa bem fundamentada e destaque na participação do debate poderão ser utilizados como referências para a avaliação. A avaliação será formativa, visando o desenvolvimento contínuo do aluno.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem acesso à Internet para pesquisa, materiais para escrita (computadores ou papel e caneta), além do acesso ao jornal da escola para a publicação dos artigos. Será importante também dispor de um ambiente adequado para a realização do debate, que permita a plena participação de todos os alunos. Recursos adicionais como projeção para apresentações ou acesso a bibliotecas digitais podem enriquecer a pesquisa e os argumentos dos alunos.

Acesso à Internet para pesquisa
Materiais para escrita (computadores ou papel e caneta)
Acesso ao jornal da escola para publicação dos artigos
Ambiente adequado para realização do debate

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