Debate Dinâmico: Tecnologia x Privacidade

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Tecnologia e Sociedade

Nesta atividade prática, alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão confrontados com um tema atual e relevante: o papel da tecnologia em nossas vidas e o impacto sobre a privacidade. Divididos em dois grupos, cada um irá defender uma perspectiva oposta sobre o tema. Um grupo irá argumentar a favor dos benefícios e da necessidade incontornável da tecnologia no mundo moderno, enquanto o outro expressará preocupações sobre os riscos e prejuízos à privacidade que a adoção irrestrita da tecnologia pode trazer. Para tornar o debate rico e fundamentado, os alunos precisarão realizar pesquisas prévias, buscando dados, fatos e argumentos concretos para suportar suas posições. Após o debate, promoveremos um momento de reflexão coletiva, encorajando os estudantes a ponderar sobre a importância de encontrar um equilíbrio entre o uso da tecnologia e a proteção da privacidade, uma questão essencial na era digital.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal dessa atividade é desenvolver habilidades críticas e de argumentação nos alunos, permitindo que eles compreendam e reflitam sobre a complexidade do tema tecnologia versus privacidade. Espera-se que aprendam a pesquisar e selecionar informações relevantes, formular argumentos lógicos e coerentes, além de respeitar diferentes pontos de vista. Ao final, o desejo é que os alunos consigam apreciar a importância de buscar um equilíbrio na relação entre tecnologia e privacidade, desenvolvendo uma visão equilibrada e informada sobre a questão.

Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Promover a compreensão crítica sobre o impacto da tecnologia na sociedade moderna.
Estimular a pesquisa e o uso de fontes de informação confiáveis.
Encorajar o respeito por diferentes perspectivas e opiniões.
Refletir sobre a importância do equilíbrio entre tecnologia e privacidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP15: Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.

Conteúdo Programático

Esta atividade se centra na exploração de temas contemporâneos que se intersectam com a vida dos estudantes: tecnologia e privacidade. Através de uma abordagem que combina pesquisa e debate, os alunos irão mergulhar nas dimensões sociais, éticas e pessoais envolvidas na adoção e regulação da tecnologia na sociedade. O propósito é fazer com que entendam os argumentos de ambos os lados da questão, além de desenvolverem habilidades essenciais de comunicação e pensamento crítico.

Impacto da tecnologia na sociedade
Privacidade na era digital
Argumentação e retórica
Pesquisa e análise crítica de informações

Metodologia

A atividade será desenvolvida com a metodologia ativa 'Roda de Debate', valorizando a participação ativa dos alunos. Após uma fase preliminar de pesquisa, os estudantes serão divididos em dois grupos para preparar e apresentar argumentos favoráveis e contrários ao tema proposto. Durante o debate, os alunos devem apresentar seus argumentos, respondendo e contra-argumentando as perspectivas do grupo oponente. A dinâmica promove a escuta ativa, o respeito pelos turnos de fala e uma compreensão aprofundada sobre os assuntos discutidos.

Pesquisa independente
Preparação de argumentos
Debate em grupos
Reflexão coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total será de 1 hora, dividida em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à apresentação do tema, divisão dos grupos e início da pesquisa e preparação de argumentos. A segunda aula será reservada para o debate propriamente dito e a reflexão coletiva final.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Realização do debate e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da pesquisa prévia e na habilidade dos alunos em formular e defender seus argumentos de forma coerente, bem como no respeito aos turnos de fala e às opiniões dos colegas. Será valorizado o uso de dados e fatos reais para embasar as falas, além da capacidade de escuta e de reconsideração de posições mediante argumentos válidos. Exemplo: um aluno que demonstrar capacidade de síntese e articulação de argumentos relevantes receberá uma pontuação mais alta.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para as fases de pesquisa, material para anotações e preparação de argumentos, e um espaço adequado que permita a realização da roda de debate. Recomenda-se o uso de softwares de apresentação para que os alunos possam apoiar suas falas com dados visuais.

Acesso à internet
Cadernos e canetas
Espaço físico para o debate
Software de apresentação

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