Críticos de Cinema na Sala de Aula

Desenvolvida por: Josine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção e Análise de Texto

A atividade 'Críticos de Cinema na Sala de Aula' visa desenvolver nos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental habilidades de análise crítica, argumentação, prática de redação e oratória por meio da elaboração de textos críticos cinematográficos. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um selecionará um filme para assistir, preferencialmente relacionado a um tema estudado em sala. Após a visualização, os estudantes deverão elaborar um texto, que pode ser um artigo de opinião ou uma crítica cinematográfica, considerando a adequação ao contexto de circulação do texto. Esse exercício estimulará a capacidade de interpretar, analisar e emitir opiniões fundamentadas sobre as obras cinematográficas visualizadas. Consequentemente, cada grupo apresentará oralmente sua crítica, propiciando um debate entre os alunos, onde poderão expor e defender suas ideias, refinando suas habilidades de oratória e argumentação. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será utilizada para engajar os alunos de maneira lúdica e interativa na atividade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal desenvolver competências críticas e analíticas nos alunos, além de aprimorar habilidades de redação e oratória. Espera-se que os alunos sejam capazes de compreender e analisar profundamente obras cinematográficas, identificar elementos fundamentais para a construção de críticas consistentes e argumentações sólidas. Além disso, o desenvolvimento da habilidade de expressar opiniões de forma clara e estruturada, tanto na forma escrita quanto oral, é essencial. A atividade também busca incentivar a cooperação e o trabalho em equipe, aspectos fundamentais para o crescimento pessoal e acadêmico dos estudantes.

Analisar e interpretar obras cinematográficas.
Elaborar textos críticos considerando a adequação ao contexto.
Desenvolver habilidades de oratória e argumentação.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Estimular a capacidade crítica e analítica dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas.
EF69LP35: Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigo de divulgação científica, artigo de opinião, reportagem científica, verbete de enciclopédia, verbete de enciclopédia digital colaborativa , infográfico, relatório, relato de experimento científico, relato (multimidiático) de campo, tendo em vista seus contextos de produção.

Conteúdo Programático

A atividade incorporará fundamentos de análise cinematográfica, técnicas de produção textual e estratégias de debate. Ao longo das aulas, os alunos aprenderão sobre elementos cinematográficos como narrativa, direção, atuação, cinematografia e como eles contribuem para a obra como um todo. Também serão abordadas técnicas para a elaboração de textos críticos e artigos de opinião, incluindo estrutura, argumentação e revisão. Adicionalmente, os alunos serão orientados sobre como realizar apresentações orais eficazes e participar de debates, promovendo uma troca enriquecedora de ideias.

Elementos de análise cinematográfica.
Técnicas de produção textual.
Estratégias para debates e apresentações orais.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade engajará os alunos por meio de uma abordagem lúdica e interativa. Grupos de alunos assistirão a filmes e depois participarão de jogos e desafios que estimulem a análise crítica e a articulação de opiniões sobre as obras. Cada grupo será encorajado a identificar e debater aspectos notáveis dos filmes, guiados por questionários e cartões de discussão previamente preparados pelo professor. A preparação dos textos críticos e das apresentações orais será realizada em etapas, permitindo feedback contínuo e colaboração entre os alunos e o educador.

Visualização de filmes em grupos.
Jogos e atividades para estimular a análise crítica.
Preparação colaborativa de textos críticos.
Simulação de debates para apresentações orais.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será distribuída em duas aulas de 60 minutos, permitindo uma imersão efetiva e produtiva em cada etapa do processo. A primeira aula será dedicada à visualização do filme e à introdução dos conceitos de análise cinematográfica. Na segunda aula, os alunos se concentrarão na elaboração dos textos críticos e na preparação para o debate.

Aula 1: Seleção do filme e introdução à análise cinematográfica.
Aula 2: Elaboração de textos críticos e preparação para debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade dos textos críticos produzidos e na performance durante as apresentações orais. Será dada atenção especial à originalidade das ideias, à profundidade da análise crítica, à habilidade de argumentação e à clareza da comunicação. A capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e de incorporar feedback também será considerada. Exemplos específicos e citações dos filmes deverão ser utilizados para fortalecer as críticas. A participação ativa em todas as etapas da atividade será essencial para uma avaliação positiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários um projetor e acesso à Internet para a visualização dos filmes. Também será útil ter acesso a materiais de escrita e impressão para a elaboração dos textos e das notas de debate. Jogos, questionários e cartões de discussão serão preparados pelo professor para auxiliar na análise e na elaboração das críticas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo.

Projetor e acesso à internet.
Materiais de escrita e impressão.
Jogos e cartões de discussão.

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