Conectando Ideias: Construindo Argumentos Sólidos

Desenvolvida por: Jaquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Texto Argumentativo

A atividade prática 'Conectando Ideias: Construindo Argumentos Sólidos' visa engajar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na compreensão e aplicação efetiva dos operadores de conexão em textos argumentativos. Divididos em pequenos grupos, os estudantes receberão cartões contendo frases diversas e operadores de conexão, como 'primeiramente', 'mas', 'no entanto', entre outros. A tarefa desafiadora consistirá em organizar estes cartões de maneira que construam um texto argumentativo coeso e coerente. Após a montagem do texto, os grupos serão incentivados a apresentar suas construções à turma, explicando as escolhas dos operadores e o papel destes na progressão e fortalecimento argumentativo do texto. Esta prática permitirá que os alunos experienciem concretamente o impacto dos operadores de conexão na argumentação e coesão textuais, aprimorando suas habilidades de escrita e análise crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade envolvem promover o entendimento dos alunos sobre a importância dos operadores de conexão na construção de textos argumentativos, além de fomentar o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas na organização de ideias de forma coesa e coerente. Espera-se que, ao fim da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar e aplicar corretamente os operadores de conexão em seus textos, compreendendo como esses elementos contribuem para a progressão temática e o reforço da argumentação. Esta prática busca, assim, incentivar não apenas a aquisição de conhecimentos linguísticos, mas também estimular a argumentação crítica e reflexiva.

Compreender a função dos operadores de conexão em textos argumentativos.
Desenvolver habilidades de organização de ideias de forma coesa e coerente.
Aprimorar a capacidade de argumentação e escrita crítica.
Estimular a análise e reflexão sobre a estrutura e elementos de textos argumentativos.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP18: Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (\"primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão\ etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração dos operadores de conexão e seu papel fundamental na construção de textos argumentativos. Através da manipulação prática e análise dos operadores, os alunos poderão entender como estes conectivos linguísticos funcionam como pontes entre ideias, permitindo uma transição suave e lógica entre os argumentos e garantindo a coesão e progressão textual.

Identificação dos principais operadores de conexão.
Análise da função dos operadores na conexão de ideias.
Construção de textos argumentativos com operadores de conexão.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', incentivando a participação ativa e colaborativa dos alunos no processo de aprendizagem. Esta escolha metodológica busca promover uma experiência concreta de aprendizado, onde os estudantes poderão manipular fisicamente os conceitos estudados, favorecendo uma compreensão sólida e duradoura das funções dos operadores de conexão em textos argumentativos.

Divisão da turma em pequenos grupos.
Distribuição de cartões com frases e operadores de conexão.
Montagem de textos argumentativos pelos grupos.
Apresentação e discussão das construções textuais.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total destinada à atividade será de 2 horas, divididas igualmente ao longo de duas aulas de 50 minutos, garantindo tempo adequado para desenvolvimento, apresentação e discussão das atividades propostas.

Aula 1: Introdução aos operadores de conexão e início da atividade prática.
Aula 2: Finalização das construções textuais e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade da organização textual alcançada pelos grupos e na capacidade de explicar as escolhas dos operadores de conexão bem como seu impacto na coesão e progressão do texto. Serão considerados critérios como criatividade, coerência, coesão e capacidade argumentativa. A apresentação das construções textuais também será avaliada, valorizando a clareza e a fundamentação das escolhas realizadas. Exemplos de boas práticas e de dificuldades enfrentadas serão discutidos coletivamente, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e reflexivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários cartões ou papéis coloridos com frases e operadores de conexão impressos, além de espaços adequados que favoreçam a interação e colaboração entre os grupos. O uso de quadro e marcadores para as apresentações finais e possíveis anotações também serão fundamentais para o bom desenvolvimento da atividade.

Cartões com frases e operadores de conexão.
Espaço de sala para trabalho em grupo.
Quadro e marcadores para apresentações.

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