Caçadores de Figuras de Linguagem: Uma Gincana Literária

Desenvolvida por: Joyce … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de Linguagem

A atividade pedagógica prática 'Caçadores de Figuras de Linguagem: Uma Gincana Literária' visa transformar a sala de aula em um ambiente lúdico e de exploração, utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Jogos. Esta proposta envolve a criação de estações de aprendizado cada uma dedicada a um tipo específico de texto - incluindo tirinhas, anúncios publicitários, letras de música, entre outros. Os alunos terão como missão percorrer essas estações com o objetivo de identificar, explicar e discutir o uso e os efeitos de sentido das figuras de linguagem presentes nos textos. Cada equipe acumulará pontos conforme a precisão e a profundidade de suas descobertas. Além disso, haverá um estímulo para que os estudantes tragam exemplos de figuras de linguagem identificados em seus contextos cotidianos de leitura, contribuindo para uma rica troca de experiências em sala de aula. Esta dinâmica tem como objetivos não apenas a aprendizagem ativa dos conteúdos propostos, mas também o desenvolvimento de habilidades analíticas, críticas e colaborativas entre os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

Este jogo pedagógico tem como principal objetivo oferecer aos alunos uma compreensão profunda sobre as figuras de linguagem, abrangendo suas características, funções e os efeitos que produzem nos textos. Os estudantes aprenderão a identificar e analisar o uso de ferramentas linguísticas como metáforas, metonímias, ironias, entre outras, desenvolvendo tanto suas habilidades de interpretação textual quanto suas capacidades analíticas e críticas. Além disso, espera-se estimular nos estudantes o interesse pela diversidade textual presente no cotidiano e pela leitura crítica de variados gêneros discursivos, fortalecendo sua competência comunicativa e sua capacidade de expressão.

Identificar diferentes figuras de linguagem em variados tipos de textos.
Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas figuras de linguagem.
Estimular a leitura crítica e a interpretação textual.
Desenvolver habilidades analíticas, críticas e de trabalho em equipe.
Fomentar o gosto pela exploração e descoberta no âmbito da literatura e da linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP37: Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.

Conteúdo Programático

A abordagem das figuras de linguagem nesta atividade contempla não apenas a identificação de estruturas lingüísticas como metáforas, antíteses e hipérboles em variados gêneros textuais, mas também a análise crítica dos efeitos de sentido que essas estruturas conferem aos textos. Dessa forma, o conteúdo não se limita ao reconhecimento dessas estratégias discursivas, mas se estende à compreensão de como elas podem ser empregadas para enriquecer a comunicação, afetar a recepção do leitor e influenciar a interpretação de mensagens.

Definição e classificação de figuras de linguagem.
Efeitos de sentido das figuras de linguagem.
Análise de figuras de linguagem em diferentes gêneros textuais.
Exercícios práticos de identificação e análise de figuras de linguagem.

Metodologia

Esta atividade será guiada por uma abordagem lúdica e colaborativa, utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão divididos em equipes e percorrerão diversas estações de aprendizado, cada uma focada em um tipo de texto e nas figuras de linguagem correspondentes. A metodologia ativa Roda de Debate será empregada para discussões em grupo após a exploração das estações, enquanto a Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Projetos serão integradas para encorajar a pesquisa e a apresentação de descobertas baseadas nas experiências de leitura dos estudantes. Este ambiente dinâmico promoverá a participação ativa dos alunos, estimulando a análise crítica, a colaboração e o compartilhamento de conhecimento.

DinÃ¢mica de jogo com estações de aprendizado.
Roda de Debate para discussão e análise coletiva.
Uso da Sala de Aula Invertida para pesquisa e preparação.
Apresentação de projetos individuais ou em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução sobre figuras de linguagem (10 minutos), seguida pela divisão dos alunos em equipes e explicação das regras do jogo (10 minutos). O restante da aula será dedicado à exploração das estações de aprendizado e à coleta de exemplos de figuras de linguagem pelos alunos (30 minutos). Os últimos 10 minutos serão reservados para uma discussão geral sobre as descobertas e os aprendizados.

Aula 1: Introdução, divisão em equipes, exploração das estações de aprendizado, coleta de exemplos, discussão e conclusão.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada por meio de pontuação, baseada na correta identificação e análise das figuras de linguagem encontradas nas diversas estações e nos exemplos trazidos pelos alunos. Além disso, a participação nas discussões em grupo e a contribuição para o entendimento coletivo serão consideradas. Pontos extras podem ser atribuídos por criatividade e iniciativa na apresentação de exemplos extra-classe. Esta metodologia permitirá avaliar tanto o conhecimento adquirido quanto as habilidades de trabalho em equipe, de comunicação e de pensamento crítico desenvolvidas ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a execução desta atividade incluem cópias de textos variados (tirinhas, anúncios publicitários, letras de música, etc.), marcadores de texto, quadros brancos ou cartazes para anotações das equipes e recursos para a apresentação dos projetos individuais ou em grupo. Será aproveitado o espaço da sala de aula para criar um ambiente dinâmico e interativo, configurando as estações de aprendizado de maneira a facilitar o movimento dos alunos e a interação entre as equipes.

Cópias de textos com diferentes gêneros.
Marcadores de texto e materiais para anotação.
Quadros brancos ou cartazes.
Computadores ou tablets para pesquisa (opcional).

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